人美版小学三年级下册美术《中国龙》教学设计

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1、中国龙一、激趣导入同学们好，今天老师要给大家介绍一位朋友，它坚强、勇敢并且神通广大，你想不想认识它？那好我来画，你来猜，看看它是谁？教师迅速画出一条龙的样了。这是老师最喜欢的一条龙，它刚才悄悄的告诉我下课后要冋到天宫禀报真龙天子，咱们班谁表现最好。信不信！！不信？为什么？我们的祖先十分聪明，利用很多动物的不同特点，综合出了一只翻江倒海龙的形象。那么就让我们一起來找找，龙身上有什么动物的特征呢？课件出示动物照片，身子细细长长在丛琳里穿梭最敏捷的是谁？老师粘贴示范。下面咱们小组同学找找还有那些动物的特征，一

2、个小组的答案不要重复。小组商量填写、粘贴。（鹿角，鳄鱼嘴，马鬓,蛇身，鱼鳞，鱼尾和鹰爪）讲评给小组发奖二、愤样点拨龙是传统文化屮最具代表性的形象，它因为造型威武，身材强健深得大家的喜欢，下面，就让我们就带着崇敬的心情来感受一下中国龙。（出示课题：《中国龙》）齐读课题。（-）龙的起源1、课前让同学们查找龙的文化资料，冇谁知道龙的形象是怎么出现的？小组代表介绍龙的起源。2、那么龙的起源这么久远，那么最早的龙的形彖是什么样的呢？经过这么多年的变化，龙是怎么变成现代的模样的呢？请看这里：你能不能找出它们出现的先

3、后顺序，小组同学交流后把序号写在面前的小纸片上,并思考排序的理由？两组同学陈述答案，并讲解理由。讲评给小组发奖你同意这种看法么，课件出示答案学生总结：通过这些不同时期的龙的形象的观察你能发现什么？用越来。。。越说。。。一句话。师小结：经历了几千年的演变，我们的龙越來越威武，功夫也越來越强大，能腾云驾雾，翻江倒海，并且千姿百态。（-）龙的应用。1、说到这里老师突然想起一个问题：什么人最喜欢并垄断龙形象的使用权？龙形象都是出现在什么地方？（教师适时出示课件）建筑、服装、工艺品等等。为什么古代的帝王这么喜欢龙

4、的形象么？还不允许百姓使用呢？（了解：中国古代的皇帝自称是“真龙天子”，目的借用龙的威严、精神和本领。来彰显自己的威严、尊贵和不容侵犯。）2、在古代龙是帝王的专属，而现在呢，龙的形象的应用有没有发生变化？日常生活中你在那里见过龙的图案？老师这也有几种我们来看一下。课件出示民俗活动、工艺制作、建筑雕塑等等。小结：应用广泛遍布我们生活的方方面面，美化和装饰了我们的生活。龙的形象和占代相比冇没冇发生变化？（三）龙的成语说了这么多了咱们来轻松一下，我做动作你来猜。打一成语？有关龙的成语有很多，下面咱们以小组为单

5、位来个成语大集合，比一比赛一赛那个小组最厉害。音乐控制时间，音乐停你就停。知道哪个成语，什么意思？小组长读，每组一个学生记录小组成绩。讲评给小组发奖（四）技法点击同学们龙文化包含的内容很多，刚才我们认识了龙的组成、、龙的起源和发展、龙形象在占代和现代的应用、龙的成语。唯独没冇自己创作一条龙,想不想自己画一条龙？那你觉的I田i一条龙冇什么困难吗?学生捉问题，教师引导孩子解决。教师问题，可不可以把龙大致分成几部分，学生冋答教师出示课件，分析不同Z处。新时代的龙个性鲜明，画龙必须要昂首，张口，露齿，睁眼，这样

6、才可以画出龙的精神气，除了这些你能赋予它外形上冇什么样的改变呢，小组交流。三、大胆创作，画一条属于自己的个性的龙。四、作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路五、课后引深：龙就是黄皮肤、黑眼睛的中国人，是生生不已的炎黄了孙……同学们我们能做的不仅仅是了解我国的龙文化，还应该在今后的学习和工作中携起手來共同努力，让中国这条古老的巨龙腾飞的更高，更远。好不好！上联:华人华侨华夏民众皆屮华儿女F联:黄山黄河黄土高原育炎黄子孙横批:龙的传人在中国文化屮，龙有着重要的地位和影响。从距今7000多年的新石器

7、时代，先民们对原始龙的图腾崇拜,到今天人们仍然多以带有“龙”字的成语或典故来形容生活屮的美好事物。上下数千年，龙已渗透了屮国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了屮国的象征、屮华民族的象征、屮国文化的象征。对每一个炎黄了孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！。“龙的了孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在屮华人地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或屮国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而,“龙的传人”、

8、“龙的国度”也获得了世界的认同。作为龙的传人，不能对中国的龙文化一无所知。不了解龙文化，就无法了解古老的中华文明。龙的原形是什么？龙的概念是怎样形成的？它的形象与文化含意又是如何发展变化的？龙在中国文化中有何影响？这些问题在远古时代就不断地以不同方式困扰人们，至今也未全部解决，述给人一种扑朔迷离的感觉。这里，我们将追寻龙的踪迹，进入远古的历史和龙的世界,去了解、探索龙的奥秘……龙的精神可以用团结凝聚的精神、造福人类的精神、奋发开拓的精神和与