八年级生物上册 4_1_7 植物的营养生殖同步练习卷（含解析）（新版）济南版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。4.1.7植物的营养生殖一、选择题1．以红果毛皮桃为接穗，以黄果毛皮挑为砧木，接穗上结出的毛皮桃色是（　　）A．红果皮B．黄果皮C．半边红果皮，半边黄果皮D．不一定2．切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（　　）A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养3．把马铃薯切成小块，种在土壤里，这种繁殖方式叫（　　）A．压条B．嫁接C．扦插D．

2、营养繁殖4．下列各项中不属于无性生殖的是（　　）A．利用根繁殖B．利用茎繁殖C．利用叶繁殖D．利用种子繁殖5．在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现（　　）的特征．A．砧木B．砧木或接穗C．接穗或砧木D．接穗6．一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（　　）A．扦插B．压条C．播种D．嫁接7．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（　　）A．酸味的B．甜味的C．一半酸味，一半甜味D．酸甜适中8．无性繁殖在生

3、产实践中的益处有（　　）①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化．A．①③B．①②③C．①②③④D．①④9．植物园引进一种稀有的花卉，技术人员想在短时间内进行大量的繁殖，比较理想的办法是（　　）A．种子繁殖B．组织培养C．压条D．扦插　对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，

4、对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。二、填空题10．如图是植物无性生殖的几种方法，在每个图对应的字母后填上繁殖方法的名称．A．　　，B．　　，C．　　，D．　　．11．人们经常利用植物的营养繁殖来培育果树、花卉和蔬菜等经济作物．如图所示：图A的繁殖方式是　　，　　、　　常用这样的繁殖方法；图B的繁殖方式是　　，　　、　　常用这样的繁殖方法；图C的繁殖方式是　　，　　、　　常用这样的繁殖方法．　对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评

5、教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。济南版八年级上册《4.1.7植物的营养生殖》同步练习卷（山东省枣庄市滕州市滕西中学）参考答案与试题解析　一、选择题1．以红果毛皮桃为接穗，以黄果毛皮挑为砧木，接穗上结出的毛皮桃色是（　　）A．红果皮B．黄果皮C．半边红果皮，半边黄

6、果皮D．不一定【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，红果毛皮桃为接穗，以黄果皮桃为砧木，因此结出的毛皮桃皮与接穗的一样，是红色．可见A符合题意．故选：A　2．切取一段葡萄的

7、枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（　　）A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的是扦插的内容，思考答题．【解答】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、葡萄等植物适合用茎进行扦插繁殖，用茎进行扦插可以短时间内大量繁殖出新植株．可见A符合题意．故选：A　3．把马铃薯切成小块，种在土壤里，这种繁殖方式叫（　　）A．压条B．嫁接C．扦插D．营养繁殖对分管部门的党

8、风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。【考点】植物的无性生殖．【分析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体