八年级政治上册第二单元青春自画像第6课青春相册第3框我们的交往很正常学案无答案人民版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。我们的交往很正常：1.认识男女同学之间交往的益处。2.正确对待闲言碎语，学会男女同学之间正常交往。（5＇）在预习的基础上自主完成下列各题，各组抽签决定由三人上台展示学习成果(一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。)(1)男女生交往的益处有:有利于在________上取长补短;有利于激励自己________;有利于个性的____和____等。(2)面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。其次，检点

2、一下自己和______的交往是否有不妥之处。另外，主动与议论自己的人多接触、多沟通。.(3)中学时代正常的异性交往可以帮助我们更好地________。进一步阅读教材P66—71，在书上作好你独创的简单、醒目但很适用的标记。然后完成下列学习任务（15＇）1.选择题：(独立)（1）小琴进人初中后，母亲就反对她跟男同学交往。你认为她母亲的理由是男女同学之间的交往()①有益于身心健康②容易偏离正常的轨道③会影响学习④可以优势互补A.①②B.②③C.③④D.②④（2）.由于初中生年龄小，自我控制能力差，因此男女同学在交往时应注意()A.尽量不要交往B.掌握

3、分寸，友好交往C.尽量避免人多时交往，以免烦人的“小广播”D.单独交往见面时，避着双方家长和老师2.阅读教材第66页最后方框中的内容，回答问题:（小组交流展示）你在与异性交往的过程中有过“优势互补”的体验吗?同样是野餐，为什么男女生分开就餐与男女生一起就餐有如此大的差别?3.阅读教材第66页“男女生交往的益处”，说一说，除了以上二点之外，你认为男女生交往还有什么益处?（小组交流展示）对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督

4、执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。4.生活中你见过哪些“小广播”的言行?（小组交流展示）（20＇）（先小组展示，然后准备大展示）1.阅读教材第}1页“男女生如何正常交往”，讨论交流:除了以上几条经验外，你还有哪些更好的建议?2.材料：北京四中新年交际舞会有着数十年传统，一些老师回忆称有20年，四中校长刘长铭则表示更悠久，“‘文革’前还是男校的时候，就已约周边的女校学生开展舞会了。但具体有多少年，已记不清了。"2010

5、年12月30日晚，北京四中的新年交际舞会再次准时开幕。只是本次舞会有一个特别要求，参加的男女生须带异性舞伴前来。一些家长担心此举会引发学生早恋。对于早恋担忧，刘校长表示，青春年少的高中生有内心波动，个别学生之间产生感情也属正常，学校不能横加干涉，但会有多项教育活动给予教育和引导。“越搞得很神秘，地下活动越多，而学校多开展公众场合的社交，有利于学生之间正常交往。”(1)同学跳交谊舞对不对?为什么？(2)男女生之间应该如何正确交往?整理导学案，梳理本节所学知识，检查导学案完成导学案以上所有内容，小组长注意检查督促。）（2＇）（3＇）1.在有两性参与的

6、活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得出色。这就是心理学上的“异性效应”。它说明()A.世界是由男性女性组成的B.男生女生应当有不超出同学友谊的正常交往C.男生女生性格上互为补充、互为映衬，其正常交往有益于个体的身心健康和班集体的团结D.男生女生交往应学会自爱、自重2.在我们与异性的正常交往中，有时会遇到一些捕风捉影的闲言碎语。对此，我们错误的做法是()A.要有坦荡的胸襟B.检点一下自己的行为是否有不当之处C.主动与议论自己的人多接触、多沟通D.做闲言碎语的制造者和传播者3.下列符合男生女生交往原则的是()对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧

7、，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。①用写信、传纸条的方式，交心谈心②自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情③学会尊重对方④学会自爱、自重A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④1、收获:感悟:2、这节课我的表现：（）A、很满意B、满意C、一般D、有待改进评定等级：______小组长签名：_

8、________年月日对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干