党课学习总结_111112.doc

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1、党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国

2、,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇党课学习总结  热爱共产党,心怀祖国,肩负未来  信息科学技术学院田宇1101213735  有幸参加北京大学第24期党的知识培训班,参加了为期数周的党的知识培训和入党教育。经过这几节课的学习,课下和同学们的认真探讨,以及小组内的实践活动,不但对中国共产党有了更深层次的认识,对党的

3、性质和目标有了更深层次的了解,同时在个人思想上也有了很大的进步。我对入党的目的和对党的态度进行了又一次重新的审视。  在学习过程中,我对于每个环节都是全身心的投入。听报告时,我积极思考,认真做笔记,将自己的一些想法与老师的报告相互联系,看看自己以往对于什么问题的认识是正确的,又有哪些认识是需要纠正和改进的。也希望通过自己的思考,加深对党的认识和理解,能够更加对得起中国共产党这个伟大的组织。在私下,我也在认真思考,不仅思考自己的言行是否符合党的标准,也在思考作为一个北京大学的青年学子,我的未来应该给这个国家和民族做出什么样

4、的贡献,应该如何将自己的未来和国家联系在一起,现在应该怎样做,才能在未来更好的为祖国和人民贡献力量。  一、树立远大的理想和信仰  国防大学公方彬老师的讲座给我很深的震撼,听过讲座我认识到,未来的大国博弈将以核心价值观为支点展开,中国在大国交往中不能只讲利益,还需要有核心价值观的博弈。  但是现在我们国家在价值观外交中面临巨大的挑战:首先,我们在价值观的方面不容易找到外交伙伴,西方国家有政治、文化和宗教三重调节,但是中国既没有西方国家的宗教传承,也没有与他们相同的执业意识,这些都导致了思想的差异和认识的差异,并进一步导致

5、了文化的“误读”,使得中国和西方世界只有政治调节一种途径;其次,中国在很多方面并没有真正与国际接轨,经济上讲,已经走到了世界的前列,但是在文化和制度上还有很长的路要走,中国在外交上还有很多地方需要观念上的改变;最后,东西方在政治制度上有着根本的差别,使得外交过程中会发生分歧。  但是我们却不应该因为这些原因而人云亦云,不切实际的改变我们的所有东西,相反,我们应该着力于塑造自己的核心价值观体系,就像以胡锦涛为核心的党中央现在正在着力打造的中国社会主义核心价值观体系,我们建立这个体系不仅能够在国内建立社会主义和谐社会,也是我

6、们对外倡导的积极的社会主义思想理念,我们在产生社会主义核心价值观的过程中,建立在中国范围内普适的价值观,并进一步推进成为中华民族的核心价值观。  而现在的国人,尤其是现在的青年一代,缺乏对国家的责任感,缺乏独立的人格,缺少高尚的目的。为个人争人格,就是为国家争人格;为个人争自由,就是为国家争自由。一个公平正义的国家不是由一群奴隶建立起来的,一个强大的国家,他的人民必定也同样强大!  作为我们国家的未来的接班人,我们应该培养自己高尚的情操,以马克思列宁主义武装自己,认真学习以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科

7、学社会主义等马克思主义的中国化理论,树立共产主义的伟大理想和民族复  兴的共同理想,并以此来支撑我们的文化和创造。  二、以共产党的标准要求自己,学会做人和做事  听严纯华教授的讲座,讲到以徐先生为代表的老一辈对党的追随,就好像并不是他一个人在讲授,而是所有这些优秀的高尚的前辈再给我们言传身教,用自己的作为教导我们应该如何做事做人。  严教授先讲到他自己本人的入党经历,讲了他再本科阶段入党的一些坎坷,讲到研究生阶段通过对未来的生活工作和理想有了更清晰的认识,以及读到一些党的读物,从而对党的理论有了更加清晰的,更加具象的观

8、点。有趣的是,当时还年轻的严教授能够有幸和已经六七十岁高龄的徐先生同时要求入党,从而受到一个在旧社会受教育、在美国读博、后来毅然回国并将自己的一生追随党的脚步的老先生的潜移默化的影响。而且直到现在,徐先生仍然坚持把报纸上的,国内国外、官方非官方的信息整理出来,和严教授这些“年轻人”一起共享,一起学习探讨。严教授说,出

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