兰州高考研讨学习交流发言稿

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1、赴兰州参加高考研讨会交流发言稿10M17日我们一行12人在校长和主任带领下赴兰州参加了省教科所组织的全省2016年高考研讨会。会议时间是18日一天，英语会场在兰州三十三中。18日早晨由來自石家庄第一中学的高级教师郭亚老师就2016年新课标高考英语全国卷复习备考策略作了报告，下午兰州一屮邹振萍老师甘肃省英语学科专家就她们一屮的一些做法进行了交流。通过倾听这两位专家对2015年试卷的分析，对考纲的解读及对2016年高考复习备考所提出的一些的建议，使我有醍醐灌顶的顿悟，下面我就自己所学和大家分亨，敬请各位老师批评指正。一、2015年新课标全国卷特点分析二、2016年高三英语复习备考策略一、2015

2、年高考使用全国卷及自主命题省份（一）全国卷使用地区1、新课标全国I卷适用地区：河南、河北、山西、江西2、新课标全国II卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、辽宁、广西（14年使用大纲卷）（二）新增使用全国卷的地区：江西、辽宁、山东（英语采用新课标全国I卷，恢复听力）所有科目均自主命题的省份：陕酋海南湖北湖南四川广东重庆安徽福建江苏北京天津上海浙江口主命题（数、英）+新课标全国I卷（语、文综、理综）自主命题（政、史、地、理、化、生）+新课标全国II卷（语、数、英）白主命题（语、数、英）+新课标全国I卷（文综、理综）自主命题（语、数、英）+新课标全国I卷（文

3、综、理综）（三）2016年全国实现25个省（份）使用国家统一命题试卷。高考是新课标的能力性要求：进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语思维和表达的能力;充分发挥自己的潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力；综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。高中英语课程的总目标：使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展白主学习和合作学习的能力；形成有

4、效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。（P6）题型变化1992年，新的试卷结构，引进短文改错题，降低了语言知识部分的权重，加大了考查语言运用能力的力度。2000年起，增加听力部分。2007年，根据《普通高屮英语课程标准（实验）》（教育部，2003）的要求，设计出反映《课程标准》要求的高考英语试卷，进一步加大考查阅读理解能力的广度，并对短文改错题进行了改进。2011年开始信息匹配七选五；2014年改单项选择为语法填空。新课标卷“试卷结构”2015年考纲“新变化”1.考试说明《词汇表》增加至3500词2.“阅读理解”文字表述：根据上下文推断单词和短语的含义；2014年“根据上下文推断生词

5、的含义”。3.“语法填空”题目要求：阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式：2014年语法填空要求：阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。2015年新课标高考英语全国卷特点分析：题型特点一一“新变化”阅读理解1.2015年卷II短文词汇量减少，与2013年相当，各篇长度开始出现差异。第二节较短。2015年卷II“阅读理解”总词汇量、阅读速度近年来最低。2.体裁和话题更加广泛A篇是一篇说明文。文章讲述了作者认为自己在售货员的欺骗下，购买了一台电视机，因为这种型号的电视已停止生产，而且作者还花了不少钱。不仅如此，作者在看节目

6、时，电视还岀现了静电噪音。文章着重描述了作者采取各种措施来消除这种噪音等。最后作者花了好多钱修好了电视机。B篇是一篇科普说明文。家里的环境可以影响你的食欲。也许你肥胖的罪魁祸首就在你的家里。C篇是一篇议论文。主要介绍了一种现彖一越來越多的学生采取“间隔年”的上学方式，即推迟一年再上大学，在此期间挣钱缴纳学费。文章也提到了人们对这种做法的观点。D篇是一篇应用文。主要介绍了一日游的各条路线、时间、费用以及旅途屮的景、是否有导游陪伴讲解等内容。3.体现了2015年《考试说明》中对阅读理解微技能的考查（单词、短语近义词.....）七选五阅读：2015年卷II一一新变化1•总体难度较2014年卷II难

7、度稍有增加:作者意图、观点态度、推理判断题目较多，具体事实类题目偏少。2.考查了“选择标题”（1）;3.考查了“猜测词组含义”类题目（signedoff）o4.第二节“七选五”选项：岀现了短语、从句，往年大都是完整的句子。5.新课标词汇的表现：出现较多新课标词汇、“熟”词“生”义、派生、合成词（变形式）;但程度低于“全国卷I”。阅读理解备考策略1.明确明确《考试大纲》和《考试说明》阅读理解要求，考察以下几个方