九年级物理全册《杠杆的应用》教案新人教版

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1、安徽省阜阳九中九年级物理全册《杠杆的应用》教案新人教版备课日期备课累计授课累计目的重点难点日第二节理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念，特点及应用通过对三种杠杆的分析，培养学生观察分析，概括问题的能力通过了解杠杆在生活,生产中的应用，使学生认识到物理科学的重要作用能根据三种杠杆的概念对常见的杠杆进行归类能正确画出杠杆的示意图，找出支点，动力，阻力桂杆的应用课堂类型教学方法新授课杠杆，支架，舷码，弹簧秤，细线授课时间授课班级班级人数缺席人数听课人作业题数本教案使用情况月曰周第节月曰周第节月曰周第节月曰周第节月曰周第节具体教法•、引入新课复习上

2、一节课有关内容:①什么是杠杆？什么是杠杆的支点，动力，阻力，动力臂,在学生回答的基础上问:教师提-fd111阻力臂？②杠杆的平衡条件是什么？你的身边见过哪些常见的杠杆？让学生到黑板上画岀这些杠杆的示意图及所画杠杆的动力，动力学生回答臂，阻力、阻力臂及支点。杠村害我借日常生活中常用的机械，而这些杠杆在实际应用中的作甬是豪目同呢？二、新课演示实验实验装置如下图所示，在杠杆右边挂两个舷码，然后分别在AB、C点用弹簧秤竖直向下拉杠杆使杠杆平衡，读出弹簧秤的力、数,~比较三稲青次鲜簽利旳勺示数大小与相应的力臂之间的关分析讲解实验讲解教学内容及吋间分配具

3、体教教学内容及时间分配具体教法在实验讨论的基础上，启发学生从动力臂与阻力臂关系的角度来定义三种杠杆。（1）费力杠杆：在A点时，动力臂小于阻力臂，即q、F-V,因为一=-y—，F<2所以得到F

4、>F2，即动力大于阻力，杠杆为费力杠杆。1分析讲（2）等臂杠杆：在B点时，动力臂等于阻力臂，即©rF£•2,因为―2-=/，FJ1所以解得到f=f2,即动力等于阻力，杠杆为等臂杠杆。£（3）省力杠杆：在C点时，动力臂大于阻力臂，即!L=——>2,因为2，F21所以得到f

5、。剪刀（省力，费力）瓶起子（省力）筷子（费力）蹑子（费力）钳子（省力）钢笔写字（费力）钓鱼杆（费力）钏刀（省力）分析讲指甲刀（省力）起钉锤（省力）天平（等臂）解通过对三种杠杆的分类认识，我们可以发现：省力杠杆虽然省了力，但动力移动的距离却比阻力移动的距离大，即省了力却费了距离。同样，费力杠杆虽然费了力，但动力移动的距离却比阻力移动的距离小，即费了力却省了距离。省力杠杆的好处是用很小的力就能获得很大的力，因此省力杠杆在生产和生活中应用十分广泛，那么费力杠杆要有很大的力才得到很小的力，是否就没有用了呢？不是，用费力杠杆我们可以省去很多的距离。2、

6、天平和秤天平和秤就是典型的等臂杠杆，第七章我们已经学习了天平的使用，我想同学们现在对天平的工作原理应该很清楚了。（指导学生说出原理4工作原理：因为天平是等臂杠杆，即1=2，由F?F1可得到E=F2.即动2L=力等于阻力，我们可以认为天平右盘中的舷码的重力为动力，左盘中物质的重力分析讲为阻力，当物量等于舷码重时，天平平衡，即G物G,有因为Gmg码,所解以得到m物m。码3、利用杠杆原理称物重（1）称一均匀直铁棒的重G现有一根约30kg的均匀铁棒，一杆最大称量为20kg的秤，怎样称出铁棒的重力？装置如图，先使铁棒一端着地，用秤挂起棒的另一端，称得力

7、为F,因为铁棒是均匀的，故重心在棒的中间，即IHOB=2OA2=21,根据杠杆原理得G1=F2/.G=2F（2）不均匀物体的质量所受重力装置如图，O为支点，秤的读书为F,重物重G由杠杆原理得：=—BF・OB二G・OA,G0A例如测得・Fh60N,0B勻00cm,OA=5cm贝ijFOB160N100cmNG3200OA5cm三、课堂练习仁如图1,为了使车轮越过障碍物，在沿轮胎的边缘方向施加不同的力，其中最省力的作用点是（）点。2、有一根重为G的均匀木棍，平放在水平地面上，要在一端微微抬起，则要用力（）03、如图2,两端粗细不等的木棒，在0点用

8、细绳吊起来，正好平衡，若从悬挂点O处将木棒分孟两段，则其两段甬重力Ga和©B大小（）oA、GaGB、GaGbC、GaGbD、无法判断B4、一个人用1米长的杠杆撬石头，他可以用最大力为500N,石块重2000N,则阻力臂最大为（）0A、0.4mB、0.2mC>0.1mD、0.8m5、如图3,在杠杆左端挂一个重200N的物体，要使杠杆平衡，分别作用在杠杆右端上的三个力大小关系应为（）。分析讲解分析讲解习题讲解6、如图4,等臂杠杆处于平衡状态，A、B两物体体积相同，则两物体的密度之差Pb-P=()0A7、如图5,一根长L,重为G的均匀木条，支点在中

9、点，这时正好平衡，如果左端锯下全长的1/4,并放在剩余部分上面，木条将()。A、保持平衡B、右端下沉C、左端下沉D、上下摆动四、课堂小节1、三种杠杆2、应用作业布置