化学实验交流(黄冈中学)

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1、高考化学实验题的命题特点及复习方法黄冈中学高三化学组一.近年来高考实验题分析年份分值考试内容0220氨气的性质实验0322Fe(OH)2制取0415电解原理实验0515纯碱质量分数测定0615过氧化钠性质及用途0715水煤气的制备及CO和比的检验表格中的分值来看，实验题在高考试卷中占的比璽较大，这主要是因为化学是一门以实验为基础的科学，并且化学实验最能考杳学生的思维能力、表达能力等各方面的综合能力。从考试的内容看，都是教材中实验的拓展、变形而來。教材中一•些重要的基本实验，仍是高考的重点、热点。如常用仪器的使用、洗涤，药品的保存，重要物质的制备，溶液的配制，物质的分

2、离、提纯，常见物质的检验，教材屮几个典型定暈实验的操作步骤、课差分析等，而R着匝考查基木实验操作细节的规范性、合理性。具体来讲，高考化学实验题冇以下儿个特点：1•实验考查基础知识和基本技能，同时注重综合从近几年的实验试题的编制可以看出，高考化学试题力求做到有利于真止做过实验的考生。对■学生动手操作能力的考査，是高考一个非常重要的考查对象。考査实验操作细节已成为间接考查学生动手操作能力的一种新的形式。实验题的选材大都来自对教材实验的改进或衍变，体现了“源于教材又高于教材”的命题指导思想。这几年的实验试题，考生都侑似曾相识的感觉，不会陌生，但乂与教材实验或平时的训练题不

3、完全一致，都有不同程度的装置创新、条件创新和方法创新，而且综合性较强。如：（07全国理综28题）水蒸气通过的灼热的焦炭示，流出气体的主要成分是CO是H2,还有CO?和水蒸气筹。请用下图屮提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气体中有CO和H2。（加热装置和导管等在图屮略去）（1）盛浓H2SO4的装St用途是:盛NaOH溶液的装置用途是（2）仪器B中需加入试剂的名称（或化学式）是：所发生反应的化学方程是：,（3）仪器C屮需加入试剂的名称（或化学式）是：其n的是o(4)按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：g—ab—t(5)能证明混合气中含有C

4、O的实验依据是o(6)能证明混合气中含有H?的实验依据是o分析：木题取材于教材屮出和CO还原氧化铜的实验。从内容看，应是学生较为熟悉的基本实验，但木题有一定的综合性，涉及到仪器的组装、气体的制备、除杂、和检验，并且涉及到实验现象的描述，要想拿全分也不是很容易。从命题意图来看，本题重点考查了学牛対化学实验基础知识的基本操作技能的掌握及应用，是历年高考的热点，预计今后高考试题的创新角度将会更加广泛，应引起足够的重视。答案：(1)除去水蒸气除去CO?(2)氧化铜(CuO)CuO+H2=Cu+H2OCuO+CO=Cu+CO2(3)无水硫酸铜(CuSO4)检验比0(4)(g—

5、ab)—kj—hi—cd(或de)—fe—lm(5)原混合气中的CO2lL被除去，其中CO与CuO反应生成CO?使澄清石灰水变浑浊(6)原混合气屮的H20已被除去，其屮H2与CuO反应生成的出0使无水硫酸铜由白色变为蓝色2•考核学生的实验评价和语言表达能力，强调创新实验试题还突出了实验能力的考查，强调了对实验过程、实验原理的分析，突出考查学生的探究过程，注重了实验设计能力，体现了创新意识的考杳。对学生进行实验方案的评价和语言表达能力的考查是新教材的一个特色，考查了学生观察、比较、分析、判断、表达和交流的能力。女II：02年全国卷中甲乙两同学方案优劣和现彖的评价；03

6、年全国卷中结合实验装置的气体制备方案的判断与评价；03年理综卷中氮氧化亚铁保持口色的分析评价；06年全国理综(1)第28是探讨过氧化钠能作为供氧剂的实验，给考生有了更多的发挥和展示能力的余地，对培养学生的创新思维能力有积极导向作用；06年全国理综(II)第26题就是以教材中实验实验室制取乙酸乙酯的制备为依据进行了改进，即“常规实验，非常规操作”;07年全国理综(11)笫28题出现了微型制气装宜。高考化学实验题命题屮的创新主要体现在以下儿个方而：①试题背景材料选取的创新。命题时，注意选収牛•产和生活、自然与社会、科学与技术等方面索材作为题干内容，这是化学命题的创新思路

7、Z-o这种命题模式在全国高考化学试题特別是在上海高考试题屮得到更好的体现。②试题解答思路的创汛这种命题思路高度重视思维的开放性、强调答题的多样性，提倡考生通过分析判断、演绎推理、联想转化、尝试探索、猜想验证等多种思维方式，从多个角度、多个层次回答问题。③试题考查形式的创新。这种创新主要表现在将验证性实验的考查转化为探索性实验的考查。④试题考查内容的创新。这种命题思路依据化学实验木身具冇很强的包容性和兼容性的特点，将化学实验的考查与化学其他板块的知识有机地结合，实现学科内知识的综合考查。3•考核学生的实验设计能力，尝试开放设计实验方案可以考查学生解决化学实验问题的