初中物理“国培计划”培训方案设计

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1、国培培训方案设计学科《领域九初中物理二.项目名称：晋城市阳城县物理骨干教师培训三.培训主题：全面推进基础教育课程改革，切实提高阳城县物理骨干教师的师德修养、课堂教学水平、终身学习和教育创新能力，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，培养我县物理教育教学学科骨干教师，开展我县物理学科骨干教师培训。1.热爱教育事业，有良好的师德修养和敬业精神，有创新意识和一定的教科研能力，能勤奋钻研，并具有丰富的教育教学经验，能起到示范、引领和辐射作用的物理骨干教师。2.任教3年以上，年龄在45周岁以下。3•优秀教师，学科教育教学带头

2、人、先进工作者优先。五.培训目标：通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。努力培养一批农村初中物理学科带头人，带动农村中学物理教师队伍整体素质的提高，促进我县教育事业科学和谐发展。六、培训时间：2017年口月16EI-12月30日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座时间：月16日一12月6日；地点：民联寄宿制小学学科研讨时间：22月60-12月30日；

3、地点：阳城县。研修期间，学员每天学习不少于6小时。七、课程设置：专题主讲人参加者主持人基于核心素养的物理教学改革2017年国培物理教师或学科带头人阳城县初中物理骨干教师国培教师中学物理实验研究2017年国培物理教师或学科带头人阳城县初中物理骨干教师国培教师课堂教学观摩（一）2017年国培物理教师或学科带头人阳城县初中物理骨干教师国培教师课堂教学观摩（二）2017年国培物理教师或学科带头人阳城县初中物理骨干教师国培教师八、实施建议1•实施方式培训班运用〃集中授课一一听课评议一一在岗实践〃的培训模式，贯彻集中辅导与分散自学相结合、理论学

4、习与教学实践相结合，技能提高与课题研究相结合的原则。（一）培训模式设计思路1.广泛调查研究参培教师需求的基础上设计培训方案，坚持〃开放、互动、实践与反思〃的运作模式。培训教师到校后，把培训方案发到他们手中，提倡参与与研修，在学习、互动、观摩、实践、反思中完成培训任务。2.以课题研究式、自学式、对话式、开放式等形式为主，充分体现自主性、研究性、多样性、开放性和创造性。坚持个人钻研与集体研讨相集合，以个人钻研为主；集中培训与分散研修相结合，以分散研修为主。理论联系实际，以实践为主。培训和考核向结合（除培训期间的有关考核，每期培训后，参培

5、教师在工作中完成布置的专题研究作业作为考核成就之一）2•评价方式（一）考核原则体现全员、全程、全面的原则，培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。采用过程考核、理论考核与实践考核相结合，自评、互评、班主任与班委评价相结合的方式进行。考核总分为100分，考核结果为75分的准予结业，90分以上的为优秀，可参加优秀学员的评比。通过考核颁发结业证书。（二）考核细则1.过程考核（20分）学员必须按时参加每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特殊情况不请假；遇有特殊情况，须递交书面请假条，由各校校长签署意见，并事先向班主任书面请假。请假半天的由

6、班主任审批；请假1天的由班主任核实后报学区办公室负责人审批；请假2天以上（含2天）的，由班主任核实，报学区校长审批。请假1天减1分，迟到或早退4次减1分，无故缺勤1天减2分。缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。2.理论考核（40分）（1）1份以上读书报告（2）1篇课堂教学研究论文（3）1篇《个人专业发展计划》（4）1篇培训心得体会少交一次作业或发现有抄袭现象的，每次扣8分。3.实践考核（40分）（1）遵守培训活动规章制度，认真参加实践导师指导下的各项活动；（2）参与课堂教学实践活动情况（在全班集中时承担课堂教学实践活动的学员加5

7、分）。（三）考核办法培训结束前，组织学员进行培训学习总结，填写《学员培训考核表》；安排学员自评、小组评议、班委会评议、班主任评议。培训结束后，汇总作业成绩及其他表现情况，考核鉴定结果分别送县教育局人事股和学校。