初一二三作文训练材料

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1、作文訓練材料初_作文訓練教學設計:指導思想:本著培養寫作興趣'系統訓練'逐步提高作文水準的指導思想，聽說讀寫相結合'緊密聯繫初一課文內容'嘗試設計初一語文作文訓練。初一是小學到初中過渡階段，應該讓學生先從觀察入手，初步感悟掌握如何去寫清一件事'寫好一個人；然後'再從作文的標題、開頭、結尾、結構、語言表達等進行初步感知、訓練。教學訓練步驟：一、初一上學期：1.口頭作文訓練（課前說話）簡單介紹自己、簡單說清一件事等2•作文察課（2次）

2、察某件事、某個人或某次活動3•敘述（事）篇（2次）圍繞自己家庭、學校或班級、社會（街坊）敘述熟悉或感人的事4.寫人篇（2次）親人、同學或老師5•堂上自由作文篇（2次

3、）敘事寫人的提升文（或修改）二、初一下學期：（針對性專題訓練）1•美文欣賞課（每週一次）（可結合摘抄積累訓練）2•題目篇（要求：請大家摘抄好的文章題目，並加以分析，體會它們的精彩之處，給話題作文“家”擬一個最喜歡的題目，1次）3•擬題練習篇（1次）世界無奇不有，生活豐富多彩。只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現人世間、生活裡許多有價値的東西：從一件尋常的小事感悟出一個道理；在學習過爲程中發現一種有效放大；在與人交往中體驗到了一份真誠……請以題，結合自己的經歷、感受或認識，寫一篇文章。要求：不能以“發現”爲題目，因爲要訓練大家的擬題能力。①擬前加式題目：如：的發現；②擬後加式題目：如：發現；③在

4、“發現”的含義上擬題：；④依文章內容上擬題：；4.開頭練習篇（要求：學生把摘抄好的文章開頭，並加以分析，體會它們的精彩之處，爲“家”話題作文寫一個精彩的開頭，1次）4.結尾練習篇（請同學廣泛搜集文章的精彩結尾，並聯繫文章具體內容作點評，1次）5.安排文章結構練習篇（請同學們選取一篇印象最深的課文'具體分析作者是如何安排結構的？對自己安排文章結構有什麼有益的啓示，1次）1=1hr??6.語言表達練習篇（請大家選擇自己最欣賞的一篇文章，或自己最喜歡的一位作家,來具體分析語言特點,並說說對自己寫文章語言的表達的借需意義，1次）4.堂上話題作文練習篇（整合本學期擬題、開頭、結尾、結構、語言表達等訓練等

5、）教學反思（心得）:作文教學實踐證明'以上的多種嘗試是科學的'是行之有效的。成功有三:一是作文訓練思路清晰；二是作文訓練內容系統，切合初中學牛牛活實際，並能聯繫課文內容；三是作文訓練聽說讀寫有順序，又相結合，可大大促進了學生寫作能力的提高。此外'還可在優化作文批改、:持寫日記、欣賞式評語、鼓勵學生向報紙刊物投稿等方面都可做些有益的嘗試。初二作文訓練教學設計一、指導思想以教學課標爲準繩,加強語文與生活的聯繫，培養學生觀察生活，感悟生活的習慣和能丿J,注重寫作技法的指導，注意作文訓練能力點的設計，使學生的寫作水準得以提高。二、訓練目標本學期作文訓練,主要側重於語言的表達和錘煉，兼及一些基本的寫作技

6、法的訓練，使學生能夠運用一定的作用技巧,說真話，訴真情,寫出文質兼美的佳作。具體目標爲：善於組材、選材；新穎、別致的構思；善於觀察生活,能綜合運用多種表達方式；善於運用優美有個性的語言。三、作文形式：、1、大作文2、隨筆3、片段四、批改形式以教師批改爲主（全班精批和部分精批相結合），學生互批一學期安排一次。五、具體安排：1.第一次作文訓練題目：《這就是愛》訓練重點：善於選材、組材1.第二次作文訓練題目：《輕輕的一聲叮U寧》訓練重點：細節描寫；以記敘爲主，在敘事中恰當地運用抒情。2.第三次作文訓練題目：《感動我的一瞬間》或《觸動了我的心靈》訓練重點：記敘中的抒情；抒情的作用和方法；寫作指導：尋找

7、文章中一些優秀的抒情片斷讓學生閱讀，並在課堂上恰當地進行抒情性片斷寫作練習'完整地敘述一件事情'並在其中穿插抒情成分。3.第四次作文訓練題目：《我的故鄕》或《難忘之旅》（橫線上塡寫地名）訓練重點：繼續訓練“記敘中的抒情”；以記敘爲主，在寫人敘事或寫景中恰當地運用抒情。4.第五次作文訓練題目：（1）《長大的感覺》訓練重點：“記敘中的抒情”綜合寫作'以記敘爲主'綜合運用間接抒情的方法寫一篇文章°5.第六次作文訓練題日：《雨中》或《那些日子》訓練重點：嘗試恰當運用環境描寫。6.第七次作文訓練題鬥：《流淌在心中的歌》訓練重點：寫人敘事中清晰的思路及精巧的結構（結合敘事、寫人靈活安排作文次數和訓練點）初

8、三作文訓練教學設計第一篇•訓練重點：半命題作文擬題;針對性選材。「了要求：以暑假生活爲選材範圍。字數500字左右。弟一届•訓練重點：命題作文的審題。讀萬卷書，行萬里路……都是人生快樂的旅行。請以“我的快樂之旅”爲題,寫一篇記敘文。要求：①不少於500字。②書寫優美，字跡工整'卷面整潔。第三篇：訓練重點：如何選作文。從下列文題中任選一個作文。(1)未曾說出的感激(2)越長大，越要求：選定合適的題目作