八年级上册语文综合性学习专项训练试题

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1、八年级上册语文综合性学习专项训练试题一、世界何时铸剑为犁重难点：积累战争诗词、名言以及军事成语等材料，品味战争文化的内涵；反思历史，分析现实，展望未来B1.在八年的抗战中，屮国死亡了2000万同胞。仅南京人屠杀侵略者就杀死了30万和平居民，但宜到现在，FI本文部省所制的历史教科书还不承认这段侵华的历史，你愤慨吗？你想对H本文部省发一个什么样的电子邮件表明你的态度？B2.你一定读过不少有关战争的文学名著，你最喜欢的是哪一个文学形象？能谈一谈理由吗?B3.1972年，一个摄影记者在越战屮拍下了一幅著名的照片：一个越南小女孩

2、满身火光，神情恐怖地从一幢建筑物屮冲出來。后來，这位小女孩在医院动了17次手术来修补面积达一半身体的一级烧伤。假如你是长大成人了的小女孩，你想对人们说点什么？B4.最近在屮央电视台新闻联播屮都要介绍一位为为争取民族独立解放而牺牲的英雄事迹，让我们感动不已。卜面提供献给英雄花：玫瑰，荷花，菊花，康乃馨，葵花，君子兰，马蹄莲，杜鹃，梅花,牡丹，我选,送给英雄，我给英雄的留言：A5.古今中外冇关战争的诗歌数不胜数，请写出两旬冇关战争的诗歌、名言、成语各两则。诗歌：名言：成语:二、让世界充满爱重难点：搜集积累体现爱心的格言、歌

3、词、故事、品位爱心的内涵反思生活，分析现实，呼唤关爱B1•有一个寓言故事：说的是天堂与地狱区别究竟在哪里。在地狱中，鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放进自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之小，天使也围着桌子吃饭，他们手小的筷子同样也很长很长，但是他们夹着食物就送时对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。你从这个寓言屮懂得了：B2.俄罗斯伟人的作家屠格涅夫有一篇著名的散文诗，叫做《乞丐》，内容人概是这样的：诗人在街上走着，一个I•分衰老的乞丐呻吟着向诗人乞求帮助。诗人摸

4、遍自己的口袋也找不钱和值钱的东西,只好紧紧握住了乞丐肮脏的、发抖的手，并向他致歉。那乞丐吃力地说：“这也应当谢谢啦。这也是-•种施舍啊，兄弟。”在文章的结尾诗人说：我明口，我也从我兄弟那儿得到了施舍。怎样理解诗人在文章结尾所说的话呢？C3.读下血的材料，写出你探究的结果。徐木禹是个普通农家了弟，华中农业大学2003届本科毕业生。贵州山区有一个叫狗常岩的地方,极为贫困，只因那里有许多渴求上学的孩子，徐本禹放弃已考取研究生的机会，孤身一人赴狗吊岩支教，一•呆就是两年，因此而成为2004年度央视十位“感动中国”的人物之一。某

5、报报道，一天晚上，一个中年男子骑自行车经过某小区吋，跌进一个大坑内摔伤。当民警耍送他去医院包扎伤口时，他说：“我伤得不重，我就在这里守着，不能再让别人摔伤了。”最后，他虽不得已离开，却将自己的山地自行车留在坑边做警示牌，直到警察立上了真正的警示牌。轰动一时的大学生马加爵杀人案虽早已划上了句号，但却给人们留下了沉痛的思考。马加爵来自一个非常贫闲的小山村，他是他们山村唯一一个考上大学的学牛，是他们村的骄傲。上大学后，因家庭贫困，形貌不佳，便白感低人一等，而有些同学更是对他冷嘲热讽，将其视为异类，这便造成马加爵性格更加孤僻，

6、由于心屮的郁闷得不到排解，就造成了他杀人悲剧。探究结果：三、说不尽的桥重难点：较全面地了解有关桥的知识，欣赏桥文化及其内涵在综合性学习《说不尽的桥》的活动中，你一定在合作探究中获益匪浅，现在让我们一起回顾—下精彩的瞬间吧。A1、毛泽东有诗曰：“一桥飞架南北，天堑变通途”，你知道他所说的是哪廉桥吗？在抗日战争胜利60年Z际，你最希望去参观哪座桥來凭吊抗LI英雄？B2、2005年5月12号台湾亲民党主席宋范瑜在北京饭店举行记者招待会，饭店的横幅是“古今同一念，搭桥通海峡”。宋先生说他坚决反对“台独”。尽管海峡两岸100年分

7、別，50年对抗，但他这次却是寻根Z旅。回想海峡两岸的对抗，你能引用一首古诗来劝诫那些忘本的“台独”分子吗?C4、“墙推倒了就是桥”，50年的对抗转变成了今日的对话，请用“桥”为内容写一幅海峡两岸关系的对联。A5.请写出有关桥的诗歌、俗语、成语各两则。四、走上辨论台重难点：通过思辨能力的培养，获得多角度思考问题的方法，并在辩论交流中锻炼口语表达能力，养成耐心倾听、尊重他人发言的良好交际习惯C1、在我国古典名著《水浒传》中，魯智深是家喻户晓的英雄人物。例如他惩恶扬善，三拳打死了镇关西，大快人心。但也有人对此提出了界议，说是

8、在现代社会的道徳法律的框架下，像鲁智深这样的英雄行径还值得提侶吗？还能提们吗？对此，你如何看待？B2.联系当前的热点、焦点问题或少你自身生活密切相关的问题自议出一个辩题，确定出正方和反方，要求辩题冇代表性。辨题：五、莲文化的魅力重难点：通过莲文化的探究，理解莲在文化情感上被赋予的含义来引导学生正确确立自己的志趣和追求。学习了综合性