综合实践活动教案设计

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1、主题一：外出活动保安全活动目标1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。3•了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况釆取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。活动准备：搜集学生外岀时发生的安全事故资料。教学课时：2课时教学过程第-•课时揭示主题，制订活动方案（一）情境导入当同学们出去游玩，或参加社会

2、实践活动时，大家一定非常高兴。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担心，为什么呢？学生：担心出现安全问题。教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故）提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？学生交流。（二）汇报交流各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。（三）选择研究内容1•总结引申教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外岀活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不

3、能做到事先防范，就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。2•确定研究内容各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。（四）制订活动方案1•教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。2•分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。（五）搜集信息鼓励学生在课下

4、分组通过多种渠道搜集信息，女山通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。第二课时交流分享，模拟体验（-）整理信息学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。教师深入各组，了解情况，进行指导。（二）交流分享分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。女口：郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方法。（三）模拟救护教师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多

5、的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了,有的同学被虫蚁叮咬……如果我们遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？学生自由发言。下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。演示时应该注意哪些问题呢？学生发言。学生模拟演练。主题二：来之不易的粮食【教学要求】1.釆用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。2•用不同的方式

6、来感受、体验农村生活，表达出对粮食来之不易感受。3.通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。【教学重点】了解农民的辛苦和粮食的来之不易等【教学难点】对粮食来之不易感受。【课前准备】课前放手让学生进行资料的收集和整理。【教学时数】1课时【教学过程】第一阶段：资料的收集和整理。（略）第二阶段：成果展示。教师引入二•展示、交流信息，分六个环节进行第一环节：“农民生活”图片展。设计意图:学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，

7、培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感。第二环节：“田园”诗朗诵。设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。第三环节：“农家”故事多。设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生说和写的能力。第四环节：“农家方言——普通话”对对碰。设计意图：这个游戏环节的设计，让学生在区分方言和普通话的同时,增强使用普通话意识，并进一步感受祖国语言的魅力，增强热爱祖

8、国文化的情感。第五环节：我是“科技兴农”小专家。设计意图：通过“杂交水稻”、“彩棉”等农业科技专家角色的扮演，使学生受到科学发展观的教育，激发学生热爱新农村的思想感情。第六环节：畅想未来的“新农村”。设计意图：培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感。三、教师总结，主谈感受，活动结束主题三：多种多样的粮食制品【教学目标】1.通过活动使学生认识到粮食与我们的主存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。培养学生自主探究知识的兴趣。2.通过活动，指导学生