自主学习体会与自主招生招自荐信合集

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1、自主学习体会与自主招生招自荐信合集自主学习体会注：本文中的我不代表站长我是03秋开放教育法学专业的学员。由于工作的性质，要求我不断地再学习，以拓展自己的知识面。因此，我选择了开放教育法学专业。5b在电大的这两年的学习中，我觉得这种学习形式很适合我，因为我本人是处于一种“身兼数职”的状态。可以说工作的时间很机动，不可能排出固定的整块时间来学习；另外家里有父母，所以可供自己学习的时间非常分散。但是，在这两年的学习过程中，我都尽量克服各种困难搞好学习，积累了一些经验。为了圆满完成后续的学业，我将前面学习的体会总结如下，与大家交流，以达到共同提高的目的

2、。＜wb-.克服困难，明确学习目标，珍惜面授辅导时间我家离校较远，但是我十分珍惜面授课辅导时间，基本上参加了每次的面授课，做到了不迟到，不早退，到课率达95%以上。同时每次面授时，我都做好课前预习、明确学习目标，带着问题来听课，抓住课堂上的一分一秒。在听课的过程中，把听和思考放在第一位，在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记，使自己带着问题来，携着收获走。〈wb二、抓好自主学习，丰富学习方法，提高学习效率〈wb开放教育的一个特点就是发挥学生自主学习的积极性。由于我不在市区工作，因此自主学习对我来说就更为重要了。在这两年的学习中，我想办法采用各种各

3、样的方法来培养自主学习的习惯。比如说：第一，合理分配每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口；第二，合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯；具体来讲，我每天八点半上班，因此早晨的时间对我来讲是相当充裕的，而且这段时间的学习效率也是最佳的。鉴于记忆效果的优势，我每天会利用这段时间来学习。学习，不能三天打鱼，两天晒网，这样达不到学习的目的和效果。因此，我每天都会坚持早起，哪怕一天早晨只记住了一个

4、单词，或者说只看了一个定义，也是一种收获，日积月累，学习效果也就明显了。第三，在自学的过程中，我都会不时地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎样做”等问题，另外当遇到棘手问题时，我都向老师和同学请教，不管那些问题我认为是多么简单，多么微不足道。第四，一天繁忙而充实的工作、学习之余，我会选择看一些法律方面精典讲座，这样不仅放松了自己，也在娱乐中提高了自己的法学实际应用水平。＜wb本文来自织梦三、利用现代化先进技术，进行网上学习开放教育的另外一大优点就是，它除了靠主观自学、固定时间参加面授之外，还可以利用一切媒介来提高学生的学习成绩。对于我来说，

5、即使工作再忙，还是想办法抽时间进行网上学习，比如说每天花一两个小时点击中央电大、省电大、白山电大的网上资源。通过网上资源，了解所学课程的要求，深入学习内容，特别是这学期白山电大开展的BBS交流活动，每次活动，我都十分珍惜，积极参加，把平时学习中遇到的疑点问题和难点问题拿到BBS±交流讨论，这样既学会了怎么去分析问题，解决问题，又结识了很多老师和同学，增长了专业知识，丰富了学习内涵。通过网上学习，即使无法与辅导教师作面对面的对话，依然可以通过网络把我的想法与辅导教师一一交流。〈wb三、学以制用，理论联系实际，〈wb学习的目的就是为了应用，能够学以

6、致用的知识才是活的知识。我是一名法律工作者，我注意把平时学到的法律运用到实际工作中去。在执法中遇到敌对势力时，不畏强暴，敢与敌对势力斗争到底，运用法律知识维护国家和自己的切身权益，达到依法行政的目的。在社会实践中充实和完善自己。〈wb学习，不是一朝一夕的事情，要学好，就更不是一朝一夕的事情，需要我不断地努力，不断地钻研学习的方法，最终实现我迫切渴望知识的愿望！再次感谢白山电大为我们营造的再学习环境。有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就

7、不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须”以人为本、方能兴教育人"。也就是说，教育必须在"尊重、理解、关心和信任"的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即"发现人的价值"、"发挥人的潜能"、"发展人的个性蔦使孩子们成为”和谐的人"、"完整的人全面发展的人"。那今天的我该如何做一个老师呢？古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。"所以教师有"教给学生怎样做人"的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓"身教重于言

8、教"益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。＜wb因此，教师首先要