职业学校教育管理问题及对策探究

《职业学校教育管理问题及对策探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、职业学校教育管理问题及对策探究摘要作为我国教育事业中，重要组成部分的职业学校教育已经成为促进社会经济发展的重要因素，通过为社会培养符合社会发展规律需求的职业技术人才，进一步解决了经济发展面临的人才短缺的困境。为了跟紧社会经济的发展，现代社会职业教育体制必须进行相关的调整和改革，以适应社会的快速发展需求。因此，本文从职业教育管理主体以及职业教育管理体制两方面对我国目前职业学校教育管理现状和存在的问题进行分析和研究，同时借鉴多方面成功经验，对其进行了相关的研究，提出了相应的解决对策。关键词职业学校教育管理

2、问题分析研究中图分类号：G47文献标识码：AProblemsandCountermeasuresofVocationalSchoolEducationManagementAbstractAsthecauseofeducationinChina,animportantpartofthevocationalschooleducationhasbecomeanimportantfactorinpromotingsocialandeconomicdevelopment，throughtrainingforth

3、ecommunityinlinewiththelawsofsocialdevelopmentneedsofprofessionalandtechnicalpersonnel,furthersolvethetalentshortagefacingthepredicamentofeconomicdevelopment.Orderwithtightsocialandeconomicdevelopmentofmodernsociety，thevoca.tionaleducationsystemmustbere

4、latedtotheadjustmentandreforminordertoadapttotherapidsocialdevelopmentneeds.Therefore,thisarticlefromvocationaleducationmanagementbody,aswellasvocationaleducationmanagementsystemofChina，svocationalschooleducationmanagementstatusandexistingproblemsofanal

5、ysisandresearch,atthesametimelearnfromthesuccessfulexperienceonmultipiefronts,anditsrelatedresearch,putforwardthecorrespondingsolutions.Keywordsvocationalschooleducation；management；problem；analysisandresearch职业学校教育是我国教育事业中不可缺少的一个组成部分，该教育通过为社会培养符合社会发展规律需

6、求的职业技术人才，进一步解决了经济发展面临的人才短缺的困境。但是，随着我国社会主义经济体制的飞速发展，传统的职业教育与当代的经济发展需求有了一定程度的脱节，很难对人民教育需求的多样化进行满足。因此，我校率先开展了一系列的管理体制改革和优化，在新生入学时的必修课中增加了相关素质教育培训课程，比如，感恩教育、自信心教育、人生规划教育等；同时紧密围绕你无我有、你有我优、你优我先、你先我创新的教育先驱理念，培养学生学习技术的积极性和创造性。1职业教育管理主体存在的问题就目前我国职业教育管理主体而言，本文从两个

7、方面对其存在的问题进行了相关分析研究。首先，从行政管理主体方面来看，其问题主要可以用“政府失灵，企业失职”八个字来进行概括。由于我国现在职业教育学校的特殊性，很多学校都同时隶属于多个政府管理主体，这导致了多个管理主体间存在严重的沟通和协作障碍，使职业学校难以对未来发展进行良好的统筹规划和协调工作。同时，由于政府职能的多样性，政府在针对职业学校教育的发展目标和发展方向做不到及时的规划，使学校教育教学发展滞后于社会经济进程，甚至逐渐脱离社会经济发展需求。而另一方面，企业失职则是盲目追求企业利润，导致企业发

8、展需求人才只单纯注重员工的技术，员工的素质与道德、创造力和积极性等其他方面都不在企业发展需求内，这也会导致企业没有可持续发展的动力，成为社会主义经济快速发展的绊脚石。其次，从学校管理主体方面来看，仍然可以用八个字“有失监管，有失引导”对其存在的问题进行概括。有失监管的责任主要在于职业教育学校的管理人员，由于我国的传统思想，直到现在，在我国领导阶层都存在着服从领导指挥、听从领导安排等不良环境中。这对我国职业教育的发展极为不利，这种思想会阻碍职业教育管理模式