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时间:2019-01-07
《七年级语文上册 第四单元 第19课《山的那边》同步练习(含解析)(新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。第19课《山的那边》同步练习一、基础积累1.下列词语中加点的字注音有误的一项是()A.幻想(huàn)诱惑(yòu)痴想(chī)B.隐秘(mì)凝成(nín)咆哮(páo)C.扎根(zhā)枯干(kū)无数(shù)D.奔跑(bēn)瞬间(shùn)种子(zhǔng)答案:B解析:“凝”应读“níng”。2.给下列加点字的注音纠错:凝成(nínchén)痴想(cī)诱惑(yòuh
2、ùo)一瞬间(sùn)清澈(cè)隐秘(nì)答案:凝成(níngchéng)痴想(chī)诱惑(yòuhuò)一瞬间(shùn)清澈(chè)隐秘(mì)解析:“凝”是后鼻音不是前鼻音,“痴”是翘舌音不是平舌音,拼音标调规则是如果韵母中有两个或者两个以上的元音字母时,应该标在开口度最大的元音字母上,开口度的大小顺序为aoeiuü。“瞬”和“澈”都是翘舌音不是平舌音,“秘”的声母是m不是n。3.选择括号中使用正确的词(1)我常伏在窗口(痴想幻想)(2)怀着一种(秘密隐秘)的(想望向往):(3)在山的那边,是海!是用(
3、信心信念)凝成的海:对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。(4)海依然在远方为我(沸腾喧腾):答案:(1)痴想(2)隐秘(3)信念(4)喧腾,解析:(1)“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷
4、的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。(2)“隐秘”在这里是秘密的意思,爬山是为了望见大海,这个愿望并没有告诉别人,所以说是“隐秘的想望”。(3)“我”虽然多次失望,但在爬上一座座山顶之后,又坚持不懈地鼓起勇气向前走去,海在远方召唤着“我”,鼓舞着“我”。诗人相信,不停地翻越,一次次地战胜失望,就会看到一个全新的世界——海。而达到这个目标,依靠的正是信念,百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现,“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲,“海”就是“用信念凝成的海”。(4)“喧腾”原来是喧闹沸腾的意
5、思,文中指呼唤、召唤。4.选词填空。(1)于是,怀着一种_________(隐秘神秘)的想望/有一天我终于爬上了那个山顶(2)是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座________(诱骗诱惑)着我的山顶答案:(1)隐秘(2)诱惑解析:近义词的选用要看所处的语境的需要。(1)“神秘”多用来形容人或事物难以琢磨,“隐秘”则多指隐蔽而不显露的,可以用来形容“想望”;(2)“诱骗”指诱惑并且欺骗别人做某事,“诱惑”则仅仅只是吸引别人做某事,山顶不是人,只能诱惑人,不能欺骗人。5.下面对诗句的朗读节奏划分不正确的一项是
6、()A.是用/信念/凝成/的海B.-颗/从小飘来的/种子C.-次次/鼓起信心/向前走去D.在一瞬间/照亮/你的眼睛……对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。答案:A解析:诗句节奏的划分可以按音节,也可以按意义。为了方便对内容的理
7、解,大多按意义划分。A项的正确断法是:是/用信念/凝成的海。6.马克思说过这样一句话:“在科学的道路上没有平坦的大路可走,只有崎岖小路上不畏劳苦的人才有希望到达光辉的顶点。”毛泽东也有一句话:“无限风光在险峰。”《在山的那边》中与这两句话的意思接近的诗句是:____________________________________。答案:在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶解析:这题考查的也就是对诗歌主旨的把握。从文中选出最能表现主题的一句来,同时都表达了一个意思就坚持梦想,终有一天会
8、实现。7.下列句子使用的修辞方法与其他三项不同的一项是()A.-颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根B.山那边的山啊,铁青着脸C.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶D.因为我听到海依然在远方为我喧腾答案:A解析:A项运用了比喻,其他项运用的是拟人。二、文本提升阅读下面的文字,回答问题。山的那边小时候,我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢?妈妈给我
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