艺体卫工作计划：梦，不只是想与艺体教研组工作计划合集

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1、艺体卫工作计划：梦，不只是想与艺体教研组工作计划合集艺体卫工作计划：梦，不只是想艺体卫工作计划：梦，不只是想上半年，学校傍山围墙花台里新栽的数木，经过假前孩子们细心的呵护，和一个夏天阳光雨水的抚慰，已经蓬蓬地勃发起来。树荫，斑驳了天空。阳光的影子，细碎的故事片段，丰盈着我们的生命时光。新学期的新故事，需要我们以梦为马，奔向远方，一步一步印下足的痕迹，一滴一滴收集星的光点，追逐着和希望见面。一梦，首先要想（上期回顾和本期目标）回顾上一学期，广播站尽职尽责，学生会轮值井然，团队机构完善，艺体绚丽展示，但总的来说，还存在以下不足：①泛若不系之舟。广播站只能说是尽职

2、，虽说天天都有声音，但播音内容、播音形式、音乐选择都显得单一，甚至有些乏力。团委工作虽明职责，但无具体工作与安排，学生干部不知何为。少先队大队部成立了机构，但在开展少先队活动方面还需主动。卫生习惯教育活动、艺体活动虽然开展且有一定成效，但缺乏整体性、层次性，尚未打开部门间相互依托、时间上前后连续的局面。前面所说的这些工作，虽局部取得较大成效，却因条件限制和全盘谋划的缺失，而从流飘荡，任意西东，支离破碎，没有方向。②纷若未修之木。广播站、学生会等学生社团在招收成员之时，数量尚需再图，质量更不必说，稻稗混杂，良莠不齐。培训技能，规范行为，尚缺乏一定的内容和方法。

3、选拔干部，表彰先进，尚缺乏一定的制度和程序。所以，部分学生干部的工作态度，责任表现和工作行为显得纷乱杂繁，野枝横斜，不尽如人意。①固若无源之水。值周工作，学生参与，升旗仪式，学生发言，形式已经极致。广播站，人员分组，内容分块，播音分天，结构简单优化。团队管理，机构健全，制度明了，分工明确，部门运转正常。艺体方面，大课间操，眼保健操，手抄报展，六一汇演，达到一定高度。部门管理，活动开展，如何激发兴趣，如何有效进行，如何深化内涵，如何优化创新，还需负责的同志和同学静下心来多学习，多思考，多作为，多超越。只有沉到更深的海里，才能激起最美丽的浪花。本期我们制定如下目

4、标。①卫生方面：培养学生养成热爱劳动的习惯；培养学生养成不乱扔垃圾的习惯；培养学生养成定时整理的习惯；保持校园、教室、寝室环境清洁卫生；禁止校园内吃零食的现象。②值周方面：学生值周有纪律，有责任感，有服务意识，有效果。③广播站：创新播音，激发学生兴趣，整理优秀稿件成手抄报，每月一期。④团队：细化学生干部职责，有效进行常规管理，初步开展团队教育活动。⑤艺体：艺体课堂回归本位；完成学生体质健康监测上报；坚持大课间活动、眼保健操等常规锻炼活动；音体美各举行一次大的展示活动。二梦，不只是想（主要工作）1、卫生教育卫生教育是常规教育，包括讲卫生习惯的养成，爱劳动思想的

5、教育，会劳动方法的培养。①利用集会强化常规劳动教育。②加强值周管理，继续开展“文明班级”和“文明寝室”的评选活动，用流动红旗激励学生爱清洁，讲卫生。①开展教室寝室美化评比活动，培养学生养成定时整理的习惯。2、值周工作①完善《行政值周记录》（重考勤），《值周教师工作记录》（重记录典型现象），《值周学生记录》（重评比，附在值周教师记录后）。②完善值周的制度和纪律，加强学生会纪律的培训，要求值周学生会公正、规范地进行执勤和考评。③加强对值周教师值周过程的交流和监督。3、广播站①进一步加强对广播站成员的培训和指导。②广播室内配备一台电脑，从网络引进广播资源，如校园生

6、活的广播剧、健康上进的音乐，生活与学习方面的知识，优秀的朗读材料等，拓宽播音资料的形式及渠道，创新播音模式。③借助图书室等课外资源，提升广播站成员文学素养和业务素质。④储备优秀稿件，兴办广播站手抄报团队工作①完善团队考核的评价机制。②完善学生干部的选拔和评优评先的机制。③细化干部职责，落实到人，并建立长效机制。5、艺体教育①完成学生体质健康的监测和数据的上报。②坚持大课间活动、眼保健操等常规体育锻炼活动。①组织教室文化布置评比活动（与教室课桌整理、寝室内务整理、个人卫生评比合并成“教室、寝室美化评比活动”o②组织以“中国梦”为主题的黑板报比赛。③组织冬季运动

7、会、作业和书画作品展和“一二•九”合唱比赛。④举办一期图片展，宣传学校本年度各方面业绩。三梦，要一步步做（周工作安排）1艺体教研组工作计划一、指导思想在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践，在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。加强师资队伍建设，注

8、重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，