试论客家传统文化对爱国名将陈铭枢人生影响

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1、试论客家传统文化对爱国名将陈铭枢人生影响摘要：客家传统文化对客家人的成长发展起着重要的潜移默化的作用。作为客家人的陈铭枢也深受客家传统文化的影响。他既继承和发扬了客家传统文化的爱国爱乡、开拓进取、崇文重教和特立独行等传统，同时也为客家传统文化注入了新鲜血液，使源远流长的客家文化更加丰富多彩。关键词：客家传统文化；爱国名将；陈铭枢；人生影响中图分类号:G122文献标识码：A文章编号:2095-0829(2013)04-0051-03陈铭枢是著名的爱国民主人士、爱国将领和政治家。他历经了三个时代：参加过孙中山的总统

2、就职典礼，担任过国民党政府的代理行政院长，出席了中华人民共和国的开国大典。在中国近现代史上，陈铭枢是一个不容忽略的重要人物。毛泽东曾称他为“非疑人”、"佛教将军”。蒋介石曾委托他作私人代表，要和他结拜兄弟。客家传统文化是多种文化的混合体。它的精髓就是客家精神，即客家人爱国家、爱民族、反压迫、反侵略的精神，勤奋好学、崇文重教的精神，不忘祖国、热爱家乡的精神等。：1]80客家传统文化对客家人的成长发展起着重要的潜移默化的作用。陈铭枢出生在珠乡客家，浓郁和鲜明的客家传统文化感染、陶冶与造就了他革命救国、反压迫、反侵略

3、、勤奋好学、积极进取、追求民主真理、重视人文教育、爱家助学的优良品格和革命人生观。陈铭枢从一名普通军官成长为著名的爱国民主人士、爱国将领和政治家，除了深受孙中山的民主革命思想影响外，也与客家传统文化对其的影响密不可分。一、捍卫共和、维护统一，抵抗侵略、挽救危亡客家传统文化具有强烈的爱国爱乡精神。由于饱尝了背井离乡之苦，客家人特别眷恋故土，具有浓厚的家族观念。客家人善于把握历史潮流和时代脉搏，将自己的前途命运与民族的前途命运紧紧联系在一起，并把这种家族观念提升为忧国忧民、爱国爱乡之情。在整个中国近现代史上，客家人

4、都表现出可贵的爱国主义精神，自觉地投身于国家独立、民族解放的洪流中。陈铭枢继承和发扬了客家人的这种光荣传统。（一）为捍卫共和、维护统一，陈铭枢早年投身辛亥革命，参加讨袁护国运动和北伐战争陈铭枢十六岁考入广东黄埔陆军小学，读书期间加入孙中山领导的同盟会，担任联络员。毕业后，进入南京陆军第四学堂学习。辛亥革命爆发后，陈铭枢受宋教仁指派，率学生敢死队参加保卫武昌战斗，任第一队队长。辛亥革命胜利后，陈铭枢转入保定军校深造，期间因参加讨袁护国运动而被袁世凯通缉，只得流亡日本。在日本他与反袁志士组织军事学校，主要钻研军事。

5、袁世凯死后，陈铭枢回国继续在保定军校学习，毕业后任护国军第二军营长、粤军第一师第四团团长，先后参加东征和南征，战功卓著。1926年3月，受国民政府委派，陈铭枢入湘说服唐生智投向国民革命军参加北伐，率部为唐生智解围接应。在北伐中，陈铭枢率部攻克衡阳、长沙、岳州、汀泗桥、贺胜桥、汉口，最先攻下武昌城，连战连捷，打败不可一世的军阀吴佩孚，为北伐胜利奠定基础，被誉为“北伐铁军战将”。[2]2-3（二）为抵抗侵略、挽救危亡，陈铭枢组织发动著名的“一・二八上海淞沪抗战”和“福建事变”1932年1月28日，日寇挑起淞沪战争。

6、在国家危亡的紧急关头，陈铭枢不计个人的功名得失，以行政院副院长兼交通部长、第三防区（负责京沪一带兼专对日防务）副总司令、京沪卫戍司令长官的身份，发动''一•二八上海淞沪抗战”。率十九路军二万五千多人抵抗日军十余万人进攻，逼使日寇五次增兵、四次阵前换将，以伤亡一万余人的代价撤出上海，拉开了中国军队正面抗日的序幕。因违背蒋、汪对日妥协方针而被迫卸职出国，漂泊欧洲。在欧洲期间，陈铭枢痛定思痛，认为反帝必先抗日，而抗日必先反蒋，于是1933年11月与蔡廷错、蒋光鼐发动“福建事变”，成立“中华共和国人民革命政府”，宣布反

7、蒋抗日，在全国率先举起了反蒋抗日的旗帜。“福建事变”失败后，陈铭枢流亡香港、欧洲等地，组织“全欧华侨抗日救国联合会”，继续从事抗日救国活动。回国后，陈铭枢参与组建“民族革命大同盟”，在东南亚、欧洲、美洲等地发展组织，还积极与共产国际联系，谋求在中国建立广泛的反法西斯联合阵营，得到了共产国际的赞同和支持。二、崇文重教、精修诗书，热爱家乡、造福桑梓客家传统文化高度重视文化教育。客家有谚语：“有子不读书，不如养头猪”、童谣“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”[3]14这都体现了客家人崇尚知识、尊师重教的优良传统。客

8、家人秉承中原汉文化“诗礼传家”、"书香门第”的传统，以读书学习为荣，认为读书才能识理、明智,才会有出息。陈铭枢继承了这个传统，崇文重教，精修诗词佛学；回馈家乡，捐资办学校、医院和做慈善，造福桑梓。陈铭枢出身书香门第，终身坚持学习。其父为清朝廩生,在家乡当私塾先生。完成私塾学业后，父亲非常民主地给陈铭枢两个选择：一是按客家风俗，谈婚论嫁，娶妻生子，完成人伦使命；一是继续寻找求学的机会，把