请求辞去班主任与团委工作的报告与请示写作的注意事项合集

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1、请求辞去班主任与团委工作的报告与请示写作的注意事项合集请求辞去班主任与团委工作的报告请求辞去班主任与团委工作的报告尊敬的学校领导：虽然从教还不足两年，但见证了学校内涵式发展的转型尝试和教育现代化的建设历程，自己也得到了不少难得的锻炼机会。第一学年，在充实与疲惫中，交了一份还算合格的答卷。本想这一学期不再担任班主任职务，专心教学与科研，可热心的王主任几句“合作”邀请，又让我难以拒绝。没过几天，团委徐书记来电，要我到团委，婉拒一番之后，也工作至今。如今，本学期工作已基本结束，为避免给学校领导、学生和团委事务带来不必要的被动或不便，特提出

2、辞职请求，请求在下学期不再担任班主任与团委工作。此次，坚辞班主任与团委工作，主要有这样几个原因：首先，是由于体力不支。有时看着自己瘦骨嶙峋的样子，都害怕随时会倒下。虽有充实和富足，但每天也都疲乏得厉害。其次，就是班主任与团委的两项工作都没做好。整日里，疲于应付布置下来的层出不穷的事务。再者，就是当下体制，谁干都会比我干得好，何不让贤与能呢？除此以外，就是对我而言，能静下心来看看书，写写文章，关注一下在多数人看来不需要我们这些小人物关心的问题，或许更具长远意义。总之，我要感谢学校领导的信任，让我在各种岗位上得到历练和经验累积；感谢同事

3、们给予的一贯支持与帮助；感谢学生们，给予我的认可、充实和富足，是他们以及他们的未来让我必须辞去班主任与团委工作，专心教学与科研，勇于社会公共责任的担当。注：下学期，只要允许，愿意每个工作日到图书室志愿服务一节课；愿继续带领学校志愿者志愿服务；志愿辅导学术兴趣小组，开设符合自己专业领域的选修课，开展社会实践调查。以上志愿活动不要求任何报酬。特此报告，请核准！申请人:请示写作的注意事项请示写作的注意事项请示公文是一种下级向上级请求指示、批准的上行文，在社会正常的工作程序和结构中，与其他种类的公文一样，有着自己特殊的功用与意义。尤其在当今

4、特定的历史时期，网络技术带来了人类社会的全面改变与发展，中国社会出现了许多从来不曾遇到的新情况、新问题，社会工作也面对更多政策明确规定以外的情况。请示公文的写作与运用，需要得到更新的认知与重视。在当下实际工作场景中，下级单位遇到超出自己部门职权以外的事务，需要上级批准，或涉及多个部门和地区的事情，需要上级协调，这样的情形已变得日常而频繁。在新的形势和不断加快的社会节奏中，请示公文的写作与呈报，在量大的同时，必须注意到质的提高。为了让上级机关迅速了解请示的情况、知晓请示的意见、明晰请示者的立场，以便及时答复、批示或批准，需注意在写作中

5、避免以下几种情况的出现：一、因个性化写作而不遵守规范性新媒介在人类社会生活中不断出现，写作更趋于个性化。但规范性是所有公文写作必须遵循的共性要求。为了便于工作事务的处理,提高工作效率，顺利完成社会机构间信息的交流与沟通，规范性能删简工作过程中的细枝末节，使有关人员能将注意力集中到公文的核心部分规范而格式化的公文内容与形式，帮助加快公务处理的速度。对请示公文的写作来说，规范主要体现为遵守一定的格式。如按首部一一标题及主送单位，正文，尾部一一发文机关、日期的前后顺序排列；注意标题的两种写作格式：由请示单位、请示事由、文种组成，如《X市人

6、民政府关于XXX的请示》，或由事由和文种构成，如《关于寒假期间开展帮困活动的请示》；对应社会机构“上下”分层与“左右”平行结构的批准与呈转请示，都应包括理由、内容和结语三个主要部分。而在请示理由部分，注意简要阐述请示的背景或根据，概括请示事项，以“现……报告如下：”作结；请示内容部分包含请示事项、阐明道理或事实等内容；请示结语部分另起一行空两格书写，常用“是否妥当，请批示”、“特此请示，请审批”、“如无不妥，请批转有关单位执行”等语句。这些是任何有意个性化的请示行文，都应该遵守的规范体例。二、因体现主观性认识而忽略客观性表达请示毕竟

7、是由围绕单位事务而由人写作的公文，所以其中的主观性必然存在。比如在文字的运用、句式的排列、段落的逻辑、语气的谦恭等，会因人而异。但请示是关于社会事务信息交流与联系的一种工作应用文，其表述与传递的内容的客观性一一实际工作事务及处理，使得请示公文写作，是非虚构的、客观的；其上行文的“身份”，还使请示在行文中，需杜绝过于外显、强烈的主观色彩，避免让上级部门留下给其施压的印象，而影响到请示的及时批复。不管是请示理由对背景和原因的简述，还是请示内容中事项与道理的提出、请示结语的使用，都应建立在真实、可信并可行原则基础上：背景及原因是客观存在的

8、，而非想象与杜撰；请示的内容中，事项列举既是客观呈现，亦可在未来进行操作，道理的阐释则符合社会逻辑与规律，虚非假想而务实；请示结语要表达请示要求与目的等。虽然间以适当的主观性，比如在阐述请示事项与道理时，以言真意切而晓之于理，以深刻的