课题研究方案撰写方法指导

《课题研究方案撰写方法指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题研究方案撰写方法课题名称要说明研究对象和研究内容，个别可以体现研究方法。如《培养九年级学生语文课堂学习兴趣的研究》，点明研究对象：九年级学生，研究内容：培养语文课堂学习兴趣。负责人姓名课题提出背景回答“为什么要进行研究”这样一个问题，研究它有什么价值。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用；然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。如：长期以来，受中国传统“应试教育”的影响，随着学生年龄的增长

2、和中考压力的增加，学生在课堂上越来越沉默。特别是到了九年级，教师不但无法指望学生配合老师的讲授，就连学生是否将知识学明白也无法及吋得到了解，教学效果更不用提了。托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”我国古代伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这都生动地说明了兴趣在认知过程中的重要作用。实践也证明，当学生学习兴趣油然而生时，就会使之产生强烈的求知欲望，学生就会愿学，爱学，乐学，而且学得好，学得快乐。不但能有效的减轻学生过重的学习负担，更能提高教师课堂教学效果。因

3、此提岀这一研究课题。回答的是''为什么要进行这样的研究”，而研究目标阐述的是通研究过这样的研究，要达成哪些预期的效果。目标女m1、加深学生对语文知识学习重要性的认识，体验学习的快乐,培养学生学习语文的兴趣。2、解决部分学生不爱学习语文，课堂上不爱发言的问题。3、大大提高语文课堂教学的容量和节奏,提高语文学习效率和成绩。4、使学生在语文学习活动中能动自主、创造性地感悟人生和社会,充分获得生活经验的顿悟与淀积，提高学生的语文素养。研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的问题。教育研究的方法多种多样，主要有文献

4、研究法、调查研究法、研究实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。要简单说方法明一下，这么研究方法怎么用？用在哪里？有一些研究可能采用单一的研究方法，有的研究则可能采用多种方法。女m1、调查研究法：通过座谈、调查问卷了解学生对语文学习的兴趣及对语文学科学习的建议。2、个案研究法:选定具体学生进行学习兴趣的培养和指导训练,记录其变化过程，随时调整改进方法。3、文献研究法：运用于课题研究的全过程，用理论来指导实践。4、经验总结法：用于积累经验，形成成果。课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。一

5、般情况下，步骤基本上包括方案准备阶段，方案实施阶段，专家论证评价、总结验收和结题三个阶段。研究的步骤要充分考虑研究内研究步骤成果形式容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。如：第一阶段：研究准备阶段(2015.4-2015.7)1、从班级学生实际出发，查阅资料，确定研究对象，制订课题的研究方案。2、课题申报。3、进行学习培训修改研究方案。第二阶段：课题研究阶段(2015&2015.11)1、利用问卷调查对学生进行前测，

6、了解学生对语文学习的兴趣及对语文学科学习的建议。根据分析结果选取具体学生进行个案研究，并进行教学设计。2、建立学生个案研究跟踪档案。3、密切观察学生的表现，随时调整教学设计，既要关注能力相对好的学生更要关心能力相对低的学生，让他们体验到语文学习成功的喜悦，从而树立学习语文的信心，培养语文学习的兴趣。4、在班里开展语文知识竞赛活动，探索合理的激励评价机制；培养学生学习语文的兴趣。第三阶段：验收总结阶段(2015.12)对研究过程中积累的材料进行一次全面的整理。对研究对象进行后测，进行前后对比分析，得出结论，撰写研

7、究报告。成果形式指最后的研究结果以什么形式出现。教育研究成果的主要形式有两类，一类是文本形式的，如研究报告、论文.专著、个案集.研究日志、教学课例、经验总结等。另一类是非文本形式的，如音像制品、教具、学具等。研究成果究竟用哪种形式来呈现，必须考虑成果的内容。如：课题研究报告