鄂教版八年级下册第一阶段语文检测题_设计

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1、八年级下册第一阶段检测题说明：本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。东西湖教研室命制2008.3.21题号一二三总分得分小计一、积累与运用（共35分）1．请在括号里写出相应的汉字和拼音（4分）yū（迂）腐suǒ（琐）屑呱呱（gū）坠地尘垢（gòu）2．请依据课文内容，选择恰当的词语填写在句中的横线上（3分）①痛苦②疼痛③心痛⑴“我能感到她的疼痛，我自己也③。”⑵我身体平安，惟膀子②厉害，举箸提笔，诸多不便。⑶不只是我们才了解我们所遭受的①和悲哀。3．下面一段话中标有序号的句子均有语病，请修改（4分）我们必须认真学习与人相处的方法，善于和他人沟通。①与人相处同样是

2、一门高深的学问，当中蕴含着许多技巧或方法。我认为立于这些技巧之上的，②首先必须是“真诚”这把“金钥匙”来启动他人的“心灵之门”的。他们播下的真诚的拥戴。第①句修改：去掉“或方法”。第②句修改：将“启动”改为“启开”或“开启”。（改成“打开”给1分）4．请在横线上填写古诗文句子（4分）①欲济无舟楫，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③迈开吧，我们还不稳的脚步走进青春走进生命走进春的浪漫夏的奔放走进秋的惆怅冬的遐想青春啊，你这生命的季节谁都没法拒绝（毕国瑛《我们和青春对话》）5．下列句子的顺序排列正

3、确的一项是（B）（2分）①许许多多人的快乐和幸福印在我们心中。②没有障碍地感受这个世界和世界的人们。③因此，我们的生命便由此扩大一倍。④既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心胸。⑤甚至不止一倍。⑥许许多多人的不幸和痛苦都看在我们的眼里。A．④②①⑥③⑤B．④②③⑤①⑥C．④②①⑥③⑤D．④②③⑤⑥①6．对话，是情感的交流，心灵的沟通，思想的碰撞，信息的传递。下列句子关于“对话”的表述有误的一项是（C）（2分）A．《寻找理想》是巴金与小学生就理想问题的对话，希望小学生把个人的命运同集体的命运连在一起，不要放弃理想的追求。B．《背影》是父亲和儿子心灵的对话，表现父子情深

4、。C．《我们和青春对话》是诗人与少男少女的对话，毕淑敏希望青少年向往青春，盼望体验青春，勇敢地走进青春。D．《寄予十五岁》是家长和孩子们的对话，家长代表崔卫平在主题班会上期盼孩子们能成为一个公正、正义的人。E．《做个快乐的读书人》是父亲与女儿的书信对话，刘墉希望自己的女儿掌握读书的要诀，做个快乐的读书人。7.按要求回答问题。（10分）莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”中外文学名著给予我们的不仅仅是知识和智慧，而且有性情的陶冶和美的享受。为此，你们班准备开展“名著推介会”的活动。⑴请你为这次活动拟写一条标语。（2分）示例：书籍鼓舞智慧名著洗涤心灵⑵仿照示例，请为这次活动

5、设计两条活动方案。（4分）示例：讲述名著故事方案1：编演名著课本剧方案2：开展名著诵读会（其他：介绍名著作家创作背景、名著鉴赏会、名著名言背诵比赛等）⑶为了让你们小组同意你设计的活动方案如期实施，你如何与小组成员进行沟通？（4分）（评分标准：选择⑵中的任意一个方案1分，指出该方案的设计意义2分，语言平和、委婉1分）8.辨别下列三组一词多义词的含义。（6分）①自:自三峡七百里中从，由自非亭午夜分，不见曦月若，如果②以:乘奔御风，不以疾也当作“似兼之香草，以裨形胜用，用来③为：徘徊溪上，为之怅然为此为溪在州右，遂命之曰“右溪”因为二、阅读部分（共35分）（一）阅读下面文言文，

6、完成9—12题。（10分）【甲文】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈②；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响③；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转④不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾⑤天者，望峰息心；经纶⑥世务者，窥谷忘反⑦。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》——吴均[南北朝]）[注释]①缥碧：青白色。②轩：高。邈：远。③发出泠泠的清响。④转：通“啭”，鸟叫声。⑤戾：至。⑥经纶：筹划。⑦窥：看。反：通“返”。【乙文

7、】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩垒嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》——郦道元）9．解释下列语句中加点词的意思。（4分）①猛浪若奔奔：奔马②急湍甚箭湍：急流的水。③蝉则千转不穷穷：尽，穷尽④横柯上蔽蔽：遮蔽10