眉县中学2012高三语文单元过关试题(一)

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1、眉县中学2012高三语文单元过关试题（一）命题人：付国阳老师考试时间：60分钟总分：60分1、用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵矣者贱杨子问其故逆旅之父答F1天者自美吾不知其矣也恶者自恶吾不知英恶也杨子谓弟子F1：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。”（取材于《韩非子说林上》）2、用斜线（/）给下而文言文短句。（5分）天之道其犹张弓与高者抑之下者举Z有馀者损之不足者补Z天Z道损有馀而补不足人Z道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处。（取材于《老子七十七章》）3、用斜线（/）给下面短文划横线的部分断句。（5分）

2、孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身。"肖尝学射矣始也心志于屮口心乎鹄手往从之I•发而九失其•屮者幸也。有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。•法不修•病随之病尽而法完则心不期中目不存鹄I•发I•中矣。4、文言文的解释和翻译（14分）上自劳军。至霸上及棘门军，宜驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，殼（gou）弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉口：“将军令口：’军中闻将军令，不闻天子Z诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。"亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱

3、驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。"成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，对得而犯邪！”称善者久Z。【①这段文字里的''上”、“天子”、"皇帝"都指汉文帝。②亚夫：即周亚夫，细柳军主将。】（1）解释词语（8分）已而（）被甲（）锐兵刃（）且至（）居无何（）按辔徐行（）曩者（）（2）翻译上面一段文字中带横线的句子。（6分）①至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。②其将固可袭而虏也：③称善者久Z：5、阅读下血文段，回答问题。（

4、13分）太史公曰：吾闻之周生①曰：“舜目盖重瞄子”，乂闻项羽亦重瞄子。羽岂其苗裔邪？兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数，然羽非有尺寸，乘势起陇市Z中，三年，遂将五诸侯②灭秦，分裂天下，而封王侯，政rh羽汕，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。口矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡英国身死东城尚不觉寤③而不自责过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也二岂不谬哉！【①周生：《正义》引孔文祥说以为是汉代儒者，姓周。②五诸侯：指战国时的齐、赵、韩、魏、燕五个诸侯国。③寤：同“悟雹】（1）对下列句中加

5、点的词意义解释错误的一项是（3分）A.羽岂其苗裔邪后代B.豪杰蜂起像蜂一样C.及羽背关怀楚舍弃关中D.口血功伐矜持（2）翻译下血的句子（8分）①位虽不终，近古以来未尝有也。②乃引“天亡我，非用兵Z罪也”，岂不谬哉！（3）用“/”为文段中划横线的文字断句。（2分）谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡其国身死东城尚不觉寤而不自责过矣。6、读下血这首诗，完成①一③题。（7分）荣莒①釆采荣莒，薄言②采Z。采釆萊莒，薄言有③Z。采釆苯苜，薄言掇④之。采采荣莒，薄言捋⑤之。采釆苯苜，薄言祜⑥之。采采荣莒，薄言襯⑦之。【①选自《诗经•周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。荣莒（fuyi））,车前（草名

6、）,可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥祜ji&手持衣角盛物。⑦xie：把衣襟掖在腰间装物。】①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是。（1分）②这首诗牛动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？（3）③前人读这首诗说：反复讽咏，“自然牛其气彖”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景彖?请概扌舌描述。（3分）7、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（II分）《咏史》其二（西晋1左思郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世冑蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，山來非一朝。金张籍旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟？白首

7、不见招！【①口曹魏建立“九品中正”制度以后，逐渐形成了根深蒂固的门阀制度，西晋时期，LH现了世族大族独占仕进之路的现象。②金张籍旧业：指汉代金口碑和张汤家的子孙，自武帝时起，到平帝止，七代为内侍。③珥汉貂：汉代凡侍屮、常侍等官冠旁都插貂尾为饰。】（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（5分）（2）全诗主要运用了什么样的表现手法？在结构上有什么特点？请结合具体诗句分析。（6分）眉县中学2012高三语文单元过关试题（一）答案1、答案：杨朱过于宋东之