xx年德育半年工作计划

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1、XX年德育半年工作计划一、指导思想以全国、省、市职教工作会议精神为指导，贯彻落实和学校XX年度工作计划，适应两个转变，即我校人才培养模式的转变和办学层次提高的转变，以规范和实效为抓手,以规范养成教育和“三职”（职业理想、职业道德、职业纪律）教育为主线，以加强德育常规管理和进行德育改革为重点，以完善德育网络、健全德育制度、建好德育队伍、创新德育形式和方法为保证，以提高学生的文明程度和道德水平、促进学生综合职业能力的形成为根本，大力加强和改进我校德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和时代感，初步树立我校德育工作品牌。二、工作目标1、切实做好德育常规工作，狠抓学生文明行为特别

2、是校园文明行为养成训练，为提升我校德育工作水平打下坚实的基础。2、完善德育管理制度，规范工作行为，构建德育体系。3、形成更加完善的德育二级管理体制。4、开展就业创业教育、职业生涯规划指导，突出职业理想、职业道德、职业纪律教育，增强德育工作的针对性、实效性。5、加强班主任队伍建设，改革班主任任用和考核办法,提高班主任工作津贴。6、重启心理咨询室，加强心理健康教育。7、按市教育局要求，推行以学生“成长导师制”为重点的“双制”（成长导师制、成长伙伴制）改革，在构建全员育人、全程育人、全面育人的管理格局上取得新的突破。8、适应我校人才培养模式的转变和办学层次升格为高职校的新情况，

3、学习、探索德育管理的新方法、新途径。三、重点工作（一）、切实做好德育常规，夯实德育工作基础1、全面落实要求，按照市教育局“三个规范”执行情况检查反馈，从组织管理、教育内容、制度建设、档案管理等方面进行全面梳理，进一步健全德育管理机制，实现我校德育管理工作的规范化、制度化和科学化。2、继续以“争做文明人”活动为抓手，抓实基础文明行为养成教育，将良好文明行为作为良好职业素质的构成要素之一，使注重日常文明语言、行为、交往礼仪以及职业礼仪成为学生的自觉追求。3、加强对广播操、服装、发型、仪容仪表、日常行为的检查，及时通报和处理，展示我校学生健康、向上的精神风貌。（二）、进一步健全

4、德育管理制度，规范德育工作行1、从学生日常行为管理、课堂常规管理、活动管理、生活管理、实习管理、安全管理、社团管理、奖惩管理、班集体考核、档案管理等方面，进一步加强德育制度建设,统一学校德育工作要求，规范德育工作行为。2、建立学生学期综合素质考核与奖励制度、学生单项奖励制度（对在思想品德、学业成绩、技能实习、劳动卫生、文艺体育、社会实践等某一方面表现突出的学生给予表彰和奖励），引导和鼓励学生积极要求进步。3、根据，修订，明确学工处和专业系（部）的处理权限，按照教育优先、严格程序、严肃校纪、兼顾发展、维护权益的原则，做好对违纪学生的教育、转化和处理工作,并在对重点帮教学生的

5、教育和管理上取得新进展。（三）、合理划分德育管理职责，滤布完善德育二级管理体制合理划分学工处和专业系（部）的德育管理职责，横向到边，纵向到底，不留盲点。（四）、探索德育内容、方法、途径和手段改革，构建德育体系，初步树立我校德育品牌1、围绕构建"文明、爱岗、敬业”德育新体系总体目标，构建德育体系，加强政治、思想、道德、法律和心理健康教育，初步形成全员育人、全程育人、全面育人的管理格局，实现我校德育工作的序列化、科学化和校本化。2、推行以学生成长导师制为重点的“双制”改革，同时进行相关课题研究。每一名任课教师都要担任学生的“导师”，结合职业学校特点，导师的工作除了进行个性化、

6、亲情化和针对性的教育引导工作以外，还要进行专业指导、学法指导、“三职”教育、心理健康教育、就业创业教育和职业生涯规划指导。3、完善我校，合理设置课程，明确教学要求，改进教学方法，更好地发挥德育课德育主渠道作用。4、适应我校人才培养模式的转变，探索有效的德育方法、途径；适应我校升格为高职校的转变，学习、探索高职校德育管理的新方法、新途径，进行分层德育管理的尝试。5、学工处、教务处、实习就业处、专业系（部）等部门要以学生综合职业能力的形成为目标，加强沟通，密切协作，增强教育合力，注重把教学和专业实践实习活动作为德育工作的有效渠道和重要载体。（五）、加强班主任队伍建设，形成一支

7、责任心强、乐于奉献、讲求方法、管理高效的班主任工作队伍1、继续开展以“走进学生心灵、走进学生宿舍、走进学生家庭”为主要内容的班主任工作“三走进”活动，加强对班主任落实活动方案的检查。2、加强班主任常规工作检查，督促班主任落实学校要求；改革班主任任用和考核办法，适当提高班主任工作津贴。3、启用，指导班主任认真记录，规范班主任工作行为。（六）、抓好重点德育活动，渗透德育要求1、组织第十六届校园文化艺术节，进行活动内容的拓展和活动形式的创新，将广播操比赛及一些小型体育比赛纳入，成为校园文化节。2、协助学校开展“校园大讲堂”活动，丰富