xx—xx第一学期镇教研工作计划

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1、XX—XX第一学期镇教研工作计划一.指导思想:为了提高全镇英语教师的专业素质,在英语教学上取得突破,我们教研组把提高教师专业素质当作'长期的战略'来抓,我们坚信,高素质的教师是提高教学质量的关键,因此我们通过各种活动来提高自己二.具体措施1.集体备课讲究实效,认真挖掘教材明确每课的教学目标,对于教材的如何使用和重难点的把握,利用集体备课互相研讨。2.抓教师的基本功提高教师的教学能力如:课堂教学竞赛等。3学习小学英语新课程标准,并进行英语课程标准测试。4积极参加网上教研活动,向名师学习并认真写出自己的感受与收获。三.实施方案:9月份:网上教研,学习“新

2、课标”并进行测试。10月份:全县分片教研11月份;全镇教研12月份:制定期末复习计划。前言:为帮助各学校依据《息县初中作文教学训练序列征求意见稿》,制订具体到周、责任到人的《年级作文教学学期计划》,应学校备课组长要求,把摘录的《七年级上学期单元作文计划》部分内容贴在这里,以供学习借鉴。一、教材作文训练序列解读初中教材以“成长”为总主题,帮助学生在语文学习中循序渐进的认识自我,认识世界,形成完整丰富的精神世界。教材六册36个主题单元,可分为五种题材类型:我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深各自呈现出三个梯级,

3、随着学习的进展,螺旋式深入,并不断互相融合,向总主题靠拢。第一板块:正确对待自己。自己包括:自己的过去、现在、未来;自己的生理、心理;自己的物质、精神状况等等。主题梯级:认识自己,发现自己,欣赏自己。,超越自己,发展自己。/实现自己,做最好的自己。第二板块:正确对待他人和集体。他人包括:家庭、学校、社会、历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级:欣赏他人,追求人性美、人格美、道德美。,体会人间的真情:爱,善良,宽容,真诚,感恩。/与人群和谐相处,有民族、国家、人类共同的合作情感。第三板块:正确对待人类文化。文化包括:科学,艺术,文学,历史,政治,民俗等

4、等。主题梯级:好奇,尊重,敬佩,欣赏,热爱。,研究,探索,学习,继承。f发展,发扬,创新。第四板块:正确对待自然。自然包括:生物,非生物;自然规律,自然景色,自然现象等等。主题梯级:好奇,探索,亲近,研究。,热爱,欣赏,追求美好。/敬畏,重,保护,善待自然,与之和谐相处。第五板块:正确对待未知世界。未知世界包括:人类所未涉足的领域,自己所不熟悉的科学、文化和自然领域。主题梯级:充满好奇,兴趣。,大胆想象,推测。f勇敢探索,富有热情。二、七年级上学期作文训练目标设定七年级上册教材单元主题以第一、第二、第四板块为训练重点,并对第三、第五板块内容有初步接触

5、。第一、二、六单元主题属第一板块,这一板块要着重激发学生的自我意识,引导学生开始认识自我,思考自己的人生,正确对待自己的人生。学习的深入程度已达到所有三个梯级。第三、四单元主要属第四板块,是正确对待自然。深入程度已达到前两个梯级。第五单元属于第二板块“我与他人”中的家庭部分。引导学生关注亲人,感受亲情。深入程度达到前两个梯级的部分程度。作为初中起始年级的第一学期,七年级上册作文训练的目标,除重点引导学生认识单元主题,初步学习写一般记叙文,练习表达的完整、生动、具体外,应更注重激发孩子写作兴趣,帮助其培养良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点

6、:首先,重视点评展示,激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式给他们增加发表的机会,重在寻找学生立意、表达上的亮点,使学生获得共鸣和肯定。其次,重在习惯培养,不打无准备之仗。大小作文分工不同:小作文与阅读教学紧密结合,穿插在单元阅读教学中,充分汲取课文中的营养,可深化单元主题,也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生基础选择,可局部改写,也可独立借鉴。篇幅根据教学时间灵活安排,一般每单元在一到三次。大作文在单元综合性学习结束后,一般为小话题作文,区别于中考话题作文,在话题上设定选材范围,起到深化单元主题,综合体现单元学习成果的作用

7、。三、七年级上学期单元作文计划第一单元本单元选文以人生为主题,着重揭示生命规律和人生哲理,抒发人生感悟。内容上侧重于正确面对人生挫折,树立积极乐观豁达的人生态度。文体有诗歌,有散文,写作手法上都能以小见大,从现象到本质,通过亲身经历的小事,我们从无意中看到的一种自然现象、一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。写作训练意图引导学生联系自己的生活体验,想想人生的大问题。主题属于第一板块中的“认识自己”阶段。小作文:1、局部训练:选择《童趣》中你喜欢的场景,融入自己的感受,创造性地改写。如:“观蚊成鹤”可改为“我真的看见了一群白鹤一一”2、局部训练:借鉴《在山

8、的那边》的象征手法,另外选择意象,写一首诗。3、整体借鉴:《走一步,再走一步》《紫藤萝瀑布》告诉我们只要善于

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