请握住这把金钥匙

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1、请握住这把金钥匙　　摘要：积累不够，知识面狭窄，是目前中学生写不好作文的根本原因。那么，帮助学生解决该问题的金钥匙就是阅读，是阅读具有人文精神的图书，是不带任何功利色彩的纯粹的阅读。比如，在阅读一首诗、一部小说、一篇随笔时，没有什么别的目的，仅仅是为了作品或为了写作它的人而去阅读。　　关键词：人文阅读；人文精神；丰富自己　　一、别让阅读缺失　　我们现在正处在知识经济时代。现在技术的支持使大量信息通过电视、网络、音像制品等挤占了我们的时空及阅读思维。但阅读是绝不能被其他传媒所取代的。阅读过程是一个思索的过程，是一个对生命和生活比照的

2、过程，是一个获取经验的过程，同时也是一个积累的过程。阅读缺失了，又谈何人文精神？　　那么，我们为什么需要人文精神呢？用一句话来回答就是：避免培养“人文残缺人”！一个文明人应具备同情心、恻隐心、尊敬心、自尊心等等，懂得爱、懂得尊重、懂得宽容、懂得回报，如果缺失太多，就成为“人文残缺”。4　　人文素养是灵魂里的东西，更多要靠我们自己去领会和感悟。一个人的人文素养如何，恐怕得多年以后才能得到证明。所以说，人文素养是日积月累形成的，不是一朝一夕可以改变的。那么，怎样进行自我的人文修炼？说到底还是阅读，应该自觉地、有触动地去阅读那些闪耀着人

3、性光华的图书。读那些启迪你智慧的图书，不局限于一个类别或某个单一领域，广泛涉猎但又有所侧重，以使自己在忙碌中充实，在闲适中诗意，在艰难中执著，在安逸中探求，形成自己独特的读书人格。　　我们知道，教育的核心不是传授知识，而是培养健康的人格，忽略了这一点，像马加爵式的悲剧就会层出不穷。应该说，成长不仅仅是个人的事，而是全社会的责任。从现在起，就应懂得如何做人，尊重别人，让学生都怀着希望去生活，珍爱自己也珍爱他人。一个人得到的爱越多，对这个世界也就越宽容、越欣赏。所以，我们说，教育的秘诀是真爱。书中说得好，诅咒黑暗，不如点燃一支蜡烛！教

4、师的责任是将学生引到阳光下，让他们感受温暖。　　让学生认识自我、悦纳自我、控制自我，多数情况下，阅读也能起到这样的作用。因此，阅读广泛，爱好众多的人，往往也是人文素养较高的人。　　二、阅读什么　　感人至深的作品，通常充满了人文精神。那么，什么是人文精神，它涵盖了五方面的概念：（1）人类自我关怀，关心自己的命运、生存与发展。（2）对人类的尊严、价值、命运的维护、追求与关切。（3）珍视各种精神文化现象。（4）珍视并敬畏人类赖以生存的空间――自然环境。（5）对全面发展的理想人格的肯定。　　从某种意义上来讲，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱

5、心的人，在将来成长的过程中，成才的可能性要大得多。罗曼?罗兰说：“4从来没有人读书，只有人在书中发现自己、联想自己。”书读得较多的人具有一种强烈的、稳定的、热爱读书的激情和习惯，他往往也擅长于表达、交流和传播，无论是口头的，还是用笔写出的，他对这些都有着巨大的热情和兴趣，读书的过程也是一种修炼的过程。在深入阅读获得一种理性眼光后，往往有一种积极的人生态度，会带着热诚、理想和诗意去生活、去快乐、去影响他人。　　读一些具有人文精神的图书，完成人格的自我塑造，尊重自然与人性，探究科学，形成文明社会应有的人文素养，这不仅是个人发展的需要，

6、如果有一批学生有了这种意识并将其内化为自己的厚实的知识资源，那么，则为一个民族的富强打好了心理准备的基石。　　一句话，人文精神就是要以人为本，要有人情味。当前，对于我们中学生而言，应具备两种精神：（1）科学精神也就是对客观事物应有一个正确的认识和科学的学习方法；（2）人文精神，就是人之所以为人是因为其有着一系列基本的权利和社会权利。比如，人的生命，人的尊严、平等、民主、人权等。　　三、在阅读中丰富自己　　生命有限，时间如白驹过隙要善于抓住阅读时的快感，并于不知不觉中将书中的情感、经历内化为自己的情感，这正是一种以古典的心情对待经典

7、的态度。我们读的书，不能局限在某一方面，人文素养的提高既需要经典的依托，又需要前沿的提醒。4　　阅读经典图书。如，我国古典文学名著、外国文学名著，现当代文学经典的阅读使人内心丰富而细腻，而人的心灵因为细腻而伟大，这是因为经典中充满了人性的光辉，其经历了时间的冲刷，依然感人至深。当你阅读时，便沉入一种人文精神里，其中充满了对人类自身问题的关注，读过之后，心灵便有了一种沉韵，这种沉韵能让你于平凡中发现美，于寻常中体味真。这就为学生动笔写文章打下了坚实的观察基础。　　阅读前沿图书。在时不时地去访问经典之时，更要经常去关注前沿。应注意最新

8、的科技动态、社会焦点问题，广泛涉猎，可使学生处在一个立体的阅读空间和状态之中；多学科、多领域地了解，可使学生的文章有了广度，这对他做人处事也是大有裨益的。　　因此，请把人文阅读这把金钥匙放在手中吧。让它调动情感，启迪智慧，激活潜力，发现天赋。　　（