科学教案让瘪乒乓球鼓起来

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1、科学教案《让瘪乒乓球鼓起来》教学目标：1、知识冃标：通过实验知道液体、气体有热胀冷缩的性质。2、能力目标：培养学生实验操作能力和归纳概括能力。3、情感目标：激发学生乐于探究周围事物奥秘的欲望。使学生敢于提出问题，乐于合作交流。意识到科学和我们生活的密切联系。教学重点：通过实验了解液体、气体有热胀冷缩的性质。教学难点：让学生通过气球的变化认识气体有热胀冷缩的性质。教学方法：观察法、实验法、对比法。教具准备：（1）、多媒体课件。（2）、液体、气体热胀冷缩的实验装置。（烧瓶、细玻璃管、胶塞、烧杯、水、酱油、酒精、果汁、小气球等）为了全面实现教学目标，依据儿童的认知规律特点，这节课我是这样设计

2、的，首先从学生的生活经验出发引出问题，导入到本课课题。然后逐一对这些问题进行实验，实验吋选用多种材料，最后归纳、概括得出结论。教学过程：一、谈话导入：（1）、同学们在我们生活在大自然的怀抱，自然界中有许多有趣的现象，谁來告诉我你都观察到哪些有趣的科学现象呢。（同学回答例如：四季的变化、植物的变化等）（2）、老师也观察到了一个有趣的现象，大家想知道吗。（播放瘪乒乓球鼓起来的录象）引出课题，大屏幕出示《让瘪乒乓球鼓起来》（板书课题）二、探索新知识（一）、液体有热胀冷缩的性质（1）、师：孩子们，我们的老朋友小鼠标也观察到了一个有趣的现象，大家想知道吗。师：我们一起来看看是什么问题。（出示问题

3、:壶里的热水没开,为什么就溢出来了。）师：同学们现在就请大家进行交流，并提岀自己的猜想。师：请哪位同学來交流一下自己的想法。师：为了证实大家的想法，我们用实验来证明。（出示实验建议）（2）、小组进行实验，探究液体的热胀冷缩的性质。师：请每个小组利用不同的材料来进行实验。师：实验过程中，在实验报告单边实验边填写，并且注意实验安全。各小组自行进行实验，教师巡视指导。各小组交流汇报。（分别利用酱油、水、酒精、果汁、等材料来证明不同的液体都具有热胀冷缩的性质O）学生通过实验自行得出：液体具有热胀冷缩的性质。（板书）（二）、气体有热胀冷缩的性质（1）、师：我们已了解了液体有热胀冷缩的性质，现在，

4、我们再来思考一下前面的关于瘪乒乓球鼓起来的问题。师：我们再次进行小组交流，并且提出自己的想法。（完成后找同学们回答。）（2）、师：利用实验再次证明学生的想法。填写实验报告单，注意实验安全。（出示实验建议）各小组自行进行实验，教师巡视指导。各小组交流汇报。（利用气球受热膨胀，受冷收缩的性质来证明气体有热胀冷缩的性质。）学生通过实验自行得出：气体具有热胀冷缩的性质。（板书）三、巩固师：孩了们，我们想•想，看看在牛活中还有那些热胀冷缩的性质。师：谁来说说今天你有什么收获？（大家交流口己所学到的新知识。）师：这节课我们认识了液体和气体都有热胀冷缩的性质，而且通过网络我们还了解到更多的物体具有这

5、种性质。我再给大家介绍儿个有关于我们有关热胀冷缩的网址，有兴趣的同学可以在课下继续探究。下节课，我们再来深入的探究固体热胀冷缩的性质。（结束）板书设计让瘪乒乓球鼓起来液体有热胀冷缩的性质气体