2017年教研室下半年学科教研活动工作计划与2017年教研室初中历史学科中心组工作计划合集

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1、2017年教研室下半年学科教研活动工作计划与2017年教研室初中历史学科中心组工作计划合集2017年教研室下半年学科教研活动工作计划范文一、本学期教研活动工作重点继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究，促进学生的全面发展，促进英语教师的专业成长，逐步提髙全县英语教学质量。具体工作1.通过新课程新教材培训会，发动并引导教师开展对《课程标准（杯版）》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，帮助教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，加强教学的针对性和有效性，提高课堂教学质量。切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科

2、教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。3.组织好初中毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线教师的命题能力，引领广大教师研究考试，研究教学，关注每一位学生的发展，尤其是后20%学生的发展。4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干教师搭建成长和展示的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为广大教师搭建学习交流的平台，促进其课堂教学水平的提高。5.积极探索建立新的教研机制，努力创造条件和营造适宜平台，强化问题意识，提高教研组长、

3、备课组长的教育教学研究能力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动，为优秀教师创造展示才华的机会。二、教研活动的载体与方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。三、学科教研的主题或课题1.解读新课程标准与新教材初中英语写作教学实践与研究**年下半年初中英语教研活动安排表周次日期活动内容活动地点参加对象19.3-9.9县（市、区）

4、教研员会议市九年级教学研讨会（主题：写作教学）县中学教务科研处主任会议待定教研员九年级教师29.10~9.16县初中英语中心组会议灵溪二中教研组长49.24〜9.30公布“精品百课”评比结果文件市八年级教学研讨会（主题：动词时态）待定八年级教师510.1〜10.7中秋节、国庆节（9月30日~10月7日）610.8~10.14市《温州市初中教学常规》推进会议（暂定）市七年级教学研讨会（主题：词汇教学）待定待定七年级教师710.15~10.21市初中英语基地学校教研活动市初中英语听力口语考试命题研讨会县初中英语新课程新教材培训会温州二外待定灵溪一中基地学校

5、学员七年级教师810.22〜10.28市初中英语学业考试质量分析会县初中段教学调研待定九年级教师910.29〜10.4市初中科室送教下乡活动泽雅中学1011.5-11.11市学科教研基地调研县初中英语学业考试质量分析会待定九年级教师1111.12~9.18期中考试1211.19〜11.25市初中英语学科教研基地调研宜山一中1311.26〜12市农村初中教学规范提升行动中期展示活动1232017年教研室初中历史学科中心组工作计划范文教研室初中历史学科中心组工作计划一、指导思想衬年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面贯彻落实省、市中长期教育改革和发展

6、规划纲要精神，紧紧围绕区教研室**年教研工作计划（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史教师的积极性，深入推广“三步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务水平，促进历史教师专业成长和学生的全面发展，特制订初中历史学科工作计划。二、具体工作计划1.坚持教育理论学习与课堂实践要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策，扎实学习领会省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究，学习《初

7、中历史新课标》，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步解放思想，转变观念，研究新课标新教材，提高教育教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。2.深化推广“三步导学”创建高效课堂强化**区中小学教师常规质量要求落实，加大“三步导学”课堂模式推广力度。认真学习“三步导学”第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，改变“

8、一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学能力和水平。1.开展有效课题研究引领教师专业成长