“强能力，重应用”的基础化学实验课程教学改革与探索

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1、“强能力，重应用”的基础化学实验课程教学改革与探索　　摘要：针对过去师范教育模式下的化学实验教学与新的人才培养要求存在的矛盾，课程组提出了“强能力，重应用”的基础化学实验课程教学改革思路，通过对实验教学模式、项目体系、方法和手段等方面的改革与优化，达到了课程教学过程的高起点以及高质量的教学效果，既提升了学生的综合竞争力又服务了地方区域经济。　　关键词：问题提出；改革思路；实施内容；改革成效　　一、问题的提出　　化学是一门实验性很强的科学，基础化学实验是以技能训练为重点的专业基础课程，在推动高等学校加强学生创新实

2、践能力的培养中占有十分重要的地位。1999年，我校升级为本科院校，　　2000年―2006年我校先后增设了应用化学、制药工程、环境科学、材料化学等应用性很强的专业。但多年师范教育模式下的化学实验教学已不再能满足新的人才培养需求。　　为主动适应国家和地方的经济结构调整、新兴产业发展和传统产业改造对人才的需求，促进学校转型发展，强化学校地方性、应用型、开放式人才培养特色，课题组提出了强能力、重应用的基础化学实验课程教学改革思路。　　二、改革的思路4　　针对我校过去化学实验课程教学中存在的问题。坚持“能力为本，重在应

3、用”的改革方向，课程组拟定了以下改革思路：　　1.多渠道建立“政、校、企”合作实践教学平台，改善教学条件。　　2.整合优化课程体系，实行开放性、多层次、个性化的实验课程教学模式。　　3.构建培养应用型人才的基础化学实验课程项目体系，编写新的实验教材。　　4.实现教学方法的多样性和教学手段的先进性，构建多媒体实验教学网络平台。　　三、实施的内容　　1.实行“多层次、开放性、个性化”的实验教学模式，整合优化课程体系　　将基础课化学实验课程的教学内容分为基础性实验、综合性实验和探究性实验三个层次来组织实施教学。在部分

4、综合性实验和全部探究性实验阶段，对化学各专业的学生实行实验平台开放、资源开放、项目和指导教师开放，为学生的自主研究与自由发挥留有足够的空间，体现因材施教和个性化能力培养的教学原则。近五年来，教师申请实验教学研究项目12项，发表实验教学研究论文（含申请实验发明专利）15篇，学生申报江苏省大学生实践创新训练计划项目20余项。　　2.构建培养应用型人才的基础化学实验课程项目体系，更新实验教材内容　　按照“科学性、先进性、实用性、趣味性、绿色化”4的原则，以区域经济社会需求和就业为导向，设计和更新实验项目。2005―2

5、010年课程组先后主、参编实验教材、双语实验教材及辅导书11本。其中，曹健教授率课程组以及其他部分高校实验教学的一线教师组织编写的21世纪高等学校化学实验教学改革示范系列教材《有机化学实验》为江苏省高等学校精品教材，并在教育部社科司主办、中国大学出版社协会承办的第二届图书奖评选中获优秀教材“一等奖”。此外，由江苏苏北7所高校联合编写，张根成教授任副总主编的“大学化学实验新体系系列教材”融合了原无机化学、有机化学、分析化学等实验的教学内容，是对原有的化学实验教学体系的突破，是实验教学改革成果的结晶。　　3.利用现

6、代化实验教学网络平台，优化实验教学方法和教学手段　　加强实验教育的科学研究，实现教学方法的多样性和教学手段的先进性，通过多媒体课件、示范教学视频、网络课程、精品课程等建设，全面推进实验教学改革质量工程的实施。近年来，课程组自制或购买实验教学多媒体课件6项，建有《基础化学实验教学示范中心网站》《基础化学实验Ⅰ》和《基础化学实验Ⅱ》网络课程。有机化学（实验）网络课程获2011年江苏省高等学校优秀多媒体教学课件“二等奖”。　　四、改革的成效　　1.学生的创新实践能力得到加强，学生的综合竞争力得到　　提升　　通过多年的

7、改革建设工作，基础化学实验课程教学质量不断提高，学生应用性能力培养得到了有效强化，学生在省级、国家级各项实践技能大赛中频频获奖。2006―42012年，获得江苏省优秀本专科毕业设计（论文）3次；获得江苏省化学化工实验技能竞赛一等奖3项、二等奖2项、三等奖7项；获得江苏省化学师范生技能竞赛二等奖2项；获得江苏省大学生“挑战杯创业计划”大赛金奖1项，获得中国大学生“挑战杯创业计划”大赛金奖1项。　　2.学生就业的方向和层次得到拓展和提升，毕业生受到用人单位的普遍好评　　多年来，我校化学类专业学生考研录取率相比于本校

8、其他专业或同类高校的相同专业都是名列前茅。在每年的研究生复试中同学们的实验操作能力给报考学校导师留下了深刻的印象，有多名同学被南京大学、浙江大学、东南大学等著名高校录取。　　“强能力，重应用”的教学改革方向使得师生参与企业产品研发及工艺改进的项目很多，既提升了学生的就业竞争力又服务了地方区域经济。通过对近几年毕业生的跟踪调查，用人单位对我们的毕业生在工作能力，以及团结协作的工作作风等方