“快乐活动日”单项活动案例

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1、“快乐活动日”单项活动案例　　一、课程设置背景　　现在，越来越多的家庭只有一个孩子，所有的大人全部都围绕着这一个孩子行动。因此，孩子的自我管理能力、自我约束能力、与人交流和沟通的能力越来越弱，越来越多的小朋友也大多以自我为中心，没有集体观念，缺少团队配合意识。　　我们学校的办学理念是“让学生走向世界”，使学生成为“有教养的、有竞争力的国际型人才”。那么，一个以自我为中心的孩子能否走向世界，能否走向社会就成了我们现在要思考的一个问题。因此在这种情况下，我们组织了更多的有团队合作意识和通过团队集体努

2、力才能达到最终目的的活动，让孩子们知道，每一个个体只有在一个团队中才能发挥他最大的优势和能量。在快乐活动日中创设校园定向活动，这样一个“润物细无声”的形式，在活动中得到身体锻炼的同时，也让孩子们懂得尊重他人、理解他人，提高社会适应能力。　　二、课程内容和目标　　（一）教学内容安排5　　传统的定向越野活动就是很简单地将参加活动的人等分成若干小组，然后根据赛会提供的地图把要找的各个点找到后依次进行打点。由于一场比赛进行下来需要大量的体力消耗，因此绝大部分人都会觉得很疲劳。我们现在针对的人群是小学生，

3、小学生的教学特点就是要形象、生动、有趣、活泼。所以根据小学生的学习特点，我特地在教学过程中，把传统的定向越野活动变换了一下名称：钩子船长的藏宝图。用比较形象生动的文字带领学生进入我所创设的情景教学课堂中来，让学生在学习过程中不知不觉地进行各种体能训练。　　（二）教学目标　　1.促进学生耐力发展　　随着现代化的飞速发展，生活节奏不断加快，现代社会对人体抗疲劳能力提出了更高的要求。然而作为提高耐力的有效手段――长跑运动，由于其枯燥无味的特点很难吸引广大学生积极参与。　　定向运动所有的趣味性使学生乐于

4、坚持长时间的耐力锻炼，角逐着体力、较量着智力，学生在不断的判断地形和选择路线中，快乐地接受野外生存训练，不知不觉中锻炼了耐力，也提高了意志力。　　2.拓展学校体育内容和空间　　定向运动这种新兴体育项目非常有利于增进学生的身心健康。它不用太多投资，只要绘制定向地图和很少的器材，就可以充分利用校园、公园、郊外田野等现有地形条件，有效地拓展学校体育课程的内容和空间，扩大学生的体育空间。　　3.培养学生心理品质　　定向运动参与性非常好，当学生独立处理比赛中发生的各种问题，寻找到一个一个点标时，当学生克服

5、种种困难胜利到达终点时，会有非常强烈的成功体验，对培养学生顽强的意志力，沉着冷静、坚韧不拔和自信的心理品质有着良好作用。5　　4.锻炼和培养学生独立自主的生活技能　　在科技飞速发展、各色服务型行业不断崛起的当今社会，学生独立自主的生活能力越来越低下，出门有司机，旅游有导游等等，这些问题都在加速我们学生对于自己安排和思考自己的出行成为一种障碍。因此，在能够保证学生完全安全的情况下，我们希望学生能够在自己条件允许的情况下，独立自主地完成自己力所能及的任务。　　三、课程实施方法和要求　　（一）实施方法

6、　　1.活动对象：四年级学生　　2.实施过程：　　（1）前期准备：教师准备定向越野的各项用具和材料：地图、指北针、点标旗、各种形状的打孔器、定计时设备（秒表）。　　（2）具体实施：如何才能让学生既能学习到定向越野的各项知识，又能在不枯燥无聊的反复的大运动量的训练中得到锻炼呢，因此，根据学生的心理特点制作了一个学习内容表（见下表）。　　（二）实施要求　　小小的一个藏宝游戏里面蕴藏了很多秘密。在整个教学过程中，我所运用到的知识内容不仅仅只有体育内容，其中还涵盖了语文、数学、英语、自然地理、电脑、美术

7、和体能耐力等。　　语文：在一张小小的地图中包含了很多信息，有些信息只有寥寥的一两个字词，所以要求学生通过对语文汉字的反复斟酌来解读地图文字中的秘密，从而才能顺利找到宝藏。5　　数学：藏宝地图中有很多路线是根据等比的数据比对进行按比例放大或缩小的，这就需要学生在寻找宝藏的过程中迅速地对地图中的数字换算进行思考，如果换算错误，藏宝地点即将与之失之交臂。　　英语：因为定向越野是一项国际性的体育项目，所以在地图中有一定量的英语注解和方位知识，这就需要学生在练习过程中能够熟练地掌握英语单词的理解。　　自然

8、地理：定向越野活动本来就是一项在野外进行的体能训练项目，需要学生在训练过程中熟练分辨各种自然地形的分布，例如：小河、小山应及时避让和绕路。如果在地图中不能及时分辨各种地形的特点，就会绕很多冤枉路。　　电脑、美术：因为学校的特殊原因，我们不可能有用很多校外场地的地图，所以如果在没有地图的情况下，就需要学生利用电脑和所学习的美术知识进行所选地区的平面地图绘制。　　品社：通过学习定向越野知识和与人交往的实践，提高对社会的认知和了解，明确安全和危险的区别。　　体育：学生的体能耐力水平和奔跑能力是定向越野