以心理学为依托，服务中职示范校建设

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1、以心理学为依托，服务中职示范校建设　　天津职业技术师范大学附属高级技术学校通过在示范校建设中运用心理学的技术和手段实现对教学的有效干预，改变学生的态度，提升学生的学习水平、认知能力，起到从心理学的角度对教学的引导促进的作用。　　心理学中职示范校改革一、引言　　天津职业技术师范大学附属高级技术学校是一所以机电类专业为主干，具备中级工、高级工、技师、高级技师培养能力，在天津市同类学校领先，在全国有一定影响的中等职业学校。随着当前职业教育发展新形势、新变化的出现，学校高度重视自身人才培养、教学模式的改革与探索。在当前产业结构升级、社会需

2、求提高、学生培养难度加大的情况下实现特色发展，可谓是任重道远。因此在实际的建设发展中，学校率先在同行业学校中引入心理教育，并将心理学的研究方法充分渗入到自身的教育教学改革中。　　二、主要做法6　　（一）学校开展心理教育的初步探索。中职学校开展心理健康教育是一个崭新课题，既没有成熟经验借鉴又缺乏统一、规范的要求和内容。早在2008年学校接收汶川地震后转移来校就读的28名东汽集团高级技术学校学生开始，学校就积极探索心理教育模式。在校领导的大力支持下，通过班主任、辅导员双重工作深入了解学生动态。通过开设讲座、个体咨询、团体辅导、朋辈督导

3、等形式的心理援助活动，让该班学生尽快适应新环境，积极投入学习。在到校后针对该班学生进行的团体辅导中发现学生普遍存在应激障碍，通过一年的系统干预，该班学生在离校前对环境适应良好，课程修业全部合格，实习及就业表现良好。　　（二）教学模式改革中增设心理健康课程。职业教育的任务不仅要培养具备专业技术的劳动者，更要培养综合素质良好的复合型人才。为全面促进学生的综合发展，实现心理教育对教育教学的辅助功效，学校在中、高级工新生中普遍开设心理健康课，分别从自我意识、情绪疏导、人际关系等层面开展系统讲解，让学生从心理学常识入手，对自身的身心健康状况

4、建立整体觉知，从而改变学习态度。通过改革试点，在一年级学生中随机选取实验班和对照班，对实验班开展每周一次的心理活动课，从普及心理健康知识、增强学习的积极性、树立自信心、增进社会爱心和扩大人际交往等方面进行活动设计，共开展10次课。为期一学期的试点改革后，对比实验班和对照班的学习态度变化情况，学生学习态度变化显著。　　（三）以团体辅导促学生成长。通过团体活动课，以学生的个人心理活动体验为中心，把心理训练的内容放在活动情景中，减轻学生压力，为学生提供一个放松的情绪缓冲地带，让学生在活动中体验、感悟，接受行为训练，使学生在这里能够重新审

5、视自我，认识自我，接受自我，为更好地发展自我奠定基础。在实际的教育过程中，团体辅导作为一个模块参与专业教学模式改革中，选取学生水平状态一致的两个班级作为实验班、对照班，在对实验班进行团体辅导干预后，对照两个班级的学习成绩发现，进行团体辅导干预的实验班级学习成绩显著好于对照班，从而证明了团体辅导这种心理健康教育模式对专业教学改革效果显著。6　　（四）以示范校建设为契机开拓育人新途径。2011年学校成功获批第二批国家级示范校，校领导高度重视，并依此为契机，先后带队走访参观了天津师范大学心理健康教育中心、天津职业技术师范大学心理健康教育

6、中心、天津市双港中学、天津市良友心理咨询中心等一系列专业机构，邀请业内专家对学校的心理健康工作予以指导，明确中职学校心理健康教育应该如何开展。通过示范校建设资金支持，建成了总面积近200平方米的心理健康中心，分为个体咨询室、音乐放松室、情绪宣泄室、团体辅导室等四间可单独使用的心理功能区域，分别兼具了心理测验、个体咨询、图书阅览、团体辅导、情绪宣泄、音乐放松等功能。　　（五）在实践教学中渗透心理教育。实践教学是中等职业学校学生融入社会、体验职业的重要渠道。当前大部分学生从基础教育阶段进入职业教育阶段后会产生不同程度的抵触情绪，认为到

7、职业学校学习未来就是当工人。因此在接触实习实训课程时学生学习态度不端正、学习热情不高的情况屡见不鲜。实训指导教师在学生实训的同时引导学生进行心理调适，积极帮助学生巩固和强化积极的情感体验，克服不利于将来就业的心理倾向，正确对待职业选择和职业的变化发展，了解职业的社会意义和价值，培养学生职业兴趣、爱岗敬业精神和良好的职业心理素质就显得尤为重要。学校通过教学改革，正逐步实现课程的“一体化”，学校在实训教学中，要求老师定期开展谈心活动，帮助学生完成角色转换，建立良好的职业态度，实现教学与育人的“一体化”。6　　（六）关注教师心理状况。当

8、前中等职业学校教师面临着招生任务重、精神压力大等现实问题，许多教师在新形势下，出现了明显的不适应，有的教师出现失眠或睡眠状况不好，感到疲劳、烦躁、焦虑、精神不振等症状，对自身健康极为不利。导致对学生失去爱心和耐心，对教学丧失热情，甚是厌烦教学工作。