学科竞赛促进计算机类创新型人才培养和深化实践教学改革的探讨

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1、学科竞赛促进计算机类创新型人才培养和深化实践教学改革的探讨　　[摘要]培养优秀的、合格的计算机类创新应用型人才是适应社会经济发展、高等教育改革和学生自我发展的必然要求。实践表明，对权威学科竞赛的积极参与必将对专业课程教学体系的改革、实践教学模式和创新型人才培养模式的改进、教师专业素质的提高等方面都具有重要的促进作用，同时对于高校计算机类创新应用型人才的培养也具有积极意义。　　[关键词]学科竞赛计算机类创新型人才实践教学改革　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013

2、）13-0114-02　　近年来，计算机类人才培养质量和人才培养机制问题越来越受到教育界和社会的广泛关注和重视，社会对计算机类毕业生的要求也日益提高。学科竞赛由于其竞赛内容密切结合专业教学内容，旨在加强学生动手实践能力、创新意识的培养和锻炼，且形式灵活、公平公开，因此对高校计算机类创新应用型人才培养、教学理念更新、教学方法改革等方面起到了积极的促进作用。　　一、权威计算机类学科竞赛简介　　目前，适合山东省高校计算机类学生参与的规模成熟且有所成就的学科竞赛主要有：齐鲁大学生软件设计及外语大赛、ACM大赛和

3、全国大学生电子设计竞赛。6　　齐鲁大学生软件设计及外语大赛是由山东省科协、济南市科协、济南市经信委、济南市商务局、齐鲁软件园发展中心主办的面向高校计算机与信息专业在校大学生举办的年度性赛事。自2003年开始，已经成功举办了十届。[1]此赛事为学生提供了提升自身能力、发掘自身潜能的机会，同时也为加强学校与企业的交流提供了平台。　　ACM国际大学生程序设计竞赛（ACMInternationalCollegiateProgrammingContest）是由美国计算机协会（ACM）主办的一项旨在展示大学生创新能

4、力、团队精神和在压力下编写程序、分析和解决问题能力的年度竞赛。经过近30多年的发展，ACM国际大学生程序设计竞赛已经发展成为最具影响力的大学生计算机竞赛。[2]该赛事是大学级别最高、历史最悠久、规模最大的专业赛事，此类赛事旨在锻炼学生的逻辑分析能力、策略制定能力和团队合作能力。　　竞赛是对学生设计能力、实践能力、心理素质、团队精神以及体力的一个极大挑战，在检验学生综合运用知识的同时，更侧重于锻炼学生的实际动手操作能力，因此它是对学生综合能力的全方位考核。[3]学科竞赛不仅考查了学生基础理论知识掌握得是否

5、扎实，更为重要的是考查学生对理论知识的应用、实践能力，这就为基础理论掌握扎实而且动手实践能力强，特别是自身具有极为丰富的创新意识和团队合作精神的学生创造了施展能力的舞台。　　二、学科竞赛促进专业课程体系的建设与改革6　　目前计算机类专业课程体系在某些方面已经落后于时代的要求，教学模式单一，专业课程设置比较混乱，教学内容的陈旧和老化，必须加以完善和改革才能适应当前计算机类专业的进步和发展。通过参加各类与计算机学科相关的学科竞赛，并调研当今社会的发展与对IT应用型人才需求的改变，建议结合计算机专业的实际特点

6、与资源特色，确定明确的培养目标，进行准确的市场定位，对计算机类专业的人才培养方案、课程设置进行改革和调整。首先，在计算机专业人才培养方向上，可因时而变，实现研究型人才和创新型人才的专门、分类培养。其次，根据创新型人才培养和学科竞赛的需要，调整专业课程设置。例如，把离散数学、数据结构等专业基础类课程提前到大二上学期进行，把计算机组成原理等相关课程放到大三上学期去上。最后，增加操作类课程的实践学时，增设一些实用性课程，例如开设《大学生学科竞赛》选修课，以便开阔学生的视野，提高学生们的参赛意识和参与积极性，同

7、时通过介绍综合统设计的案例，带动学生理论联系实际、增强解决实际问题的应变能力，进一步提高学生的创新思维和设计综合系统的能力。　　三、学科竞赛促进实践教学改革　　理论教学与实践教学是高校教育的两个重要组成部分，其中，实践教学对于大学生，尤其计算机类专业学生的实践技能和创新能力的培养起到至关重要的作用，是衡量一个计算机类专业所培养的学生的技能、水平的一个重要指标。通过学科竞赛，借鉴学科竞赛中所涉及的操作环节，对计算机类专业实践教学的改革也具有促进作用。　　（一）实验教学模式的改革6　　结合实验课程教学实际，

8、课程实验可分为三个层次：验证型实验、设计型实验和综合性实验。验证型实验以验证课本主要例题为基础，利用实验来验证所学的理论知识。设计型实验以课后习题为主，培养学生进行程序设计、电子电路设计、机器组装与调试的能力，锻炼学生理论联系实际的能力。综合型实验以教师布置课外课题的形式，让学生独自或分组完成具有一定规模、难度的任务，旨在锻炼培养学生进行软件综合设计、调试的能力。　　（二）实验课程学时比例的改变　　根据计算机专业课程的要求和特点，新的计划方