研修总结——且行且思且珍惜

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1、且行且思且珍惜——写给2014远程研修首先感谢各级领导给我们提供了最实用的学习机会。更感谢各位专家的辛勤付出。通过今年的研修，让我深刻的认识到技术对于教育的影响。信息技术对于教育的支持。通过这次学习，对我影响最大的是微课的应用与设计。微课从李玉平老师的讲给教师听的微课到可汉学院的讲给学生听的微课，再到自己录制的一节节不太成熟的微课。我体会到了微课的设计与应用，下面做一些阐述，让大家一起来探讨。微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。一、首先要选题：在制作微课的过程中，选题要注意知识点必须足够

2、细，5-10分钟能讲解透彻。一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，如果该知识点牵扯到另一个知识点，详细讲解时需另设一节“微课”。二.教案的设计及制作课件。在录制微课的前期要做一些准备，编写教案及制作PPT课件（最简单常用的）。在制作过程中要特别注意：K课件要图文并茂，图片合适。表现力最强的图片：脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。表现力最弱的图片：云海。适合做背景，不适合做主题。视觉3B原则:Beauty（美女）、Baby（孩童）、Beast（动物）。插图表现出的亲和力要比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。2、课件要动静结合。利用PPT的动

3、画效果，给学生以动态、空间的感觉。特别是在数学中的演示类题型。图版率在50%-90%;特别要注意通过动让听课者感受到数学知识的简单易懂，通过动让观者感受到数学知识的转换思想。感受到真实的数学，感受到数学好玩，玩好数学。3、课件的字体必须合适，以保证微课里的字容易辨认.识别，颜色美观，给人美感。PPT课件制作建议：字体.字号合理，以确保美观大方，易于观看、识别。字体搭配：微软雅黑（标题）+宋体（正文），黑体（标题）+楷体（正文），艺术字不乱用。字号搭配：PPT字体标配：标题字号是44号，一级文本32号，二级文本28号，最好不要有三级文本。颜色搭配：一般

4、来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。4、课件也应该有微课的名称，作者姓名，单位等信息。录制开头有前奏，有欢迎进入或观看或关注我的微课的欢迎词，最后还要有谢幕，比如，感谢您的收看等。在制作的过程中，PPT课件数量不要太多，以5张为宜，最多最好不超过10张。二.准备好后要录制，一般用CS6录屏软件也可以用录相机或手机录制。在录制时首先要检查拍摄设备。1.保持摄像头清洁。2、远离强光刺激，但不背光，但要确保光线充足。如果拍摄头像的话要调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。四、在录制的过程中教师讲解，要适当看镜头，与摄像头也就是和观看微课的学生有眼神交

5、流。利用鼠标的拖、点配合解说，适当用画笔。知识点和题目应该有自己的独立见解，不能照本宣科。仪表得体，语言通俗易懂。讲解声音响亮，节奏感强。一节微课一般不超过10分钟，画质清晰、图像稳定、声音清楚，音画同步。五、录制完后还要根据自己的讲解写出微反思。把本节课的反思写出来。六.转换格式，上传视频。也可以通过CS6录屏软件把录过的视频文件进行修饰和处理，生成MP4格式，然后就可以上传了。上传时连同微教学设计，微教学课件，微教学反思一起上传。上传的同一类知识可以再转换成专题微课。微课对我的专业发展起到很重要的作用。通过把自己对某一个知识点或某一个内容进行录制

6、，然后进行研讨，进一步改进，内容直接指向具体问题，关注"微现象、微故事、微策略"，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。微课不是高不可攀的，是基于PPT（幻灯片）技术，人人可做，简单易学的。“微课”的规模虽小.时间短.简单易学，参与性强。并通过录制,参与对教学效果的自评与他评，不断反思.修改。从而不断提升自己的业务水平和业务能力。微课上传后，主要作用是让学生自己选择或帮学生选择微课观看，观看前要有导学案，或者说任务单。让学生带着任务去看，通过观看把疑难问题找出来，或者是自己还想知道的问题找出来，带到课堂上，和老师同学一起来解决，实现翻转

7、课堂。一.微课观看，学习者可以在线学习。利用移动设备和网络可以利用手机随时随地的学习。也可以在家自己学习，还可以在课堂上集中收看微课。二、混合学习。学生在上课前先观看一段微课，然后在这个基础上进行下一步的学习。把课堂学习同学生自己观看微课结合一起。三.是颠倒课堂，翻转课堂。我们传统的课堂模式是先教后学，现在是学生在家学，或随时随地观看微课，自己选择学习时间，然后把问题带到课堂，老师在课堂上给学生解疑，看似翻转课堂，实则在课堂上解决实质问题，解决个性教学，实现课堂教学的新突破。四.教育资源。微课成为一种教育资源，学生可以选择自己喜欢的老师的微课，可以观

8、看自己喜欢的知识点去看，不明白的问题可以反复看，喜欢的问题可以多看等。通过微课的录制，老师可以只做课的修改而