湘版小学美术四年级美术上册《花手帕》》教学设计

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1、《花手帕》教学设计—、教材分析（一）教材分析在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺一一染颂。染绷，开始于秦汉时期，是唐代最为发达的一个印染品种，为了创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞绷（今称为扎染）、蜡绷（今称为蜡染）、夹绷。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染绷这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方花手帕。本课属于“设计、应用”

2、学习领域。以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳，变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。本课既能提高儿童学习美术的爱好，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的，头脑中积累的图案形成学有所用，同时也让学生了解有关的美术知识和民间传统艺术。教材中呈现了纸手帕的制作基本过程和方法：1、折。将方形生宣纸，试着用不同的方法折叠，如田字格、米字格（主要的方法）、辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等。2、造型设计。学生随意染制一两幅纸手帕后引导学生分析制作要领:色彩

3、不宜过多，3-5种即可；角、边、中心等位置上的染色可决定图案的形成等。3、染制。染制分浸染和点染两种，还可运用撞水法，即用清水点已经染了色的地方，用水将色挤向四方，从而显出淡色斑痕……4、干后打开，呈现作品。教材中呈现的几幅纸手帕作品，在折法、染法、色彩搭配等方面均有其独到之处，教师可引导学生欣赏分析。（二）、学情分析花手帕的制作主要有两个重要的活动，一是“折”，二是“染”。在折的过程中，重点要求在“米”字形，“田”字形的基础上折出各种形状，怎样折出多种形状，教师可采取分小组自主探究的形式，相互交流，目的是在于给学生之间提供不同的学习对象，听取

4、不同的看法意见,分享彼此的经验，拓宽学生思路，寻找出多种折叠方法，达成教学目标。在染的过程中，主要难点在于染色时间的控制上，教师在示范的过程中,可采用与学生一起数数的方式，通过控制染的时间的长短，利用对比试验让学生感受浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。（三）、教学思路活动的教学安排可考虑：欣赏感受方法指导自主表现评析交流。教师开门见山导出课题一-花手帕，以花手帕绚丽的色彩、奇特的纹样抓住学生的心，引出“扎染”，让学生对染颂中的“扎染”做近一步的欣赏，从而激发学生学习和创作表现的欲望。然后教师根据学生自学对制作纸

5、手帕的方法步骤作出总结。纸手帕的制作包括两个重要的活动内容，一个是“折”，一个是“染”。在“折”的指导过程中，引导学生在小组内自主探究，寻找出多种折纸的方法，接着出示各种纸手帕和各种折纸“骨架”，做找朋友的游戏，让学生感受纸手帕的神奇多变。在“染”的指导过程中，教师当场示范，引导学生观察并分析浸染时要注意的事项（色不宜过多、过杂、过散；浸染要到位；要留白；折叠方式要有变化等）。（四）教学目标1、初步了解染绷工艺的特点和历史。2、掌握染绷的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩、图案的丰富变化与韵味。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术

6、的热爱。教学重点和难点重点：让学生学会花手帕的制作方法与步骤。难点:启发多种折叠方法，染制出色彩鲜明，图案漂亮的手帕。教具学具准备教具准备：花手帕范作、课件、磁铁、裁好的纸、折好的示范折纸、剪刀等。学具准备：书、生宣纸、彩色笔墨汁、毛笔、调色盘、盛水的工具、抹布、报纸、示范作品等。二、教学过程（一）、欣赏感受1、师说：今天老师给同学们带来了几块漂亮的花手帕，我们一块来欣赏一下。板书课题：花手帕2、教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们平时用的手帕有什么不同？它有什么特点？（图案简洁质朴、色彩鲜艳明快、有深浅变化、有浸润之美、具有

7、对称美）。3、那么这些花手帕是用什么形式表现出来的了。学生回答：染！4、师展示课件，边欣赏边讲解。说到了染，我们的花手帕是从我国历史悠久的染色工艺-一染绷中获得启发而制作出来的。染绷是指在织品上印染出图案花样。染缄，开始于秦汉时期，在唐代非常盛行。从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，也就是扎染、蜡染、夹颂。尤其是扎染，它的色彩过度自然,天然成趣，受到我国人民，乃至于世界人民的喜爱。我们一块来欣赏这些扎染图案，点缀了我们的生活，美化了我们的生活。5、欣赏了这些漂亮的图案，同学们我们也来做一块属于自己的花手帕吧！（二）、方法指导1、引题激趣师

8、问："怎样做出花手帕呢？”2、同学们的课桌上放着老师给你们准备的礼物，请同学们在组长的带领下打开花手帕，仔细看一看、摸一摸、说一说，它是怎样制作出来的