物理实验在高中物理教学中的地位和作用

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1、物理实验在高中物理教学中的地位和作用　　摘要：物理实验与教学是物理课程与物理教学的重要的组成部分。它不仅是物理教学的主要基础，也是物理教学的主要内容、方法和手段，在针对学生科学素养培养的教育中具有重要的地位和全面的功能。　　关键字：高中物理实验地位作用　　一、物理实验在物理教学中的地位　　（一）物理实验是物理教学的重要基础　　在教学中运用实验的目的主要在于给学生创造一个良好的学习环境，使学生自己能主动地得到知识理解定义、理论，培养良好的科学品质和世界观；另外，通过学生的实验，使学生最大程度的掌握实验的相关知识和方法，培养他们的实验操作能力。中学物理教学必须

2、以实验作为基础，这是由物理学科及其实验的特点所决定的。　　（二）物理实验是物理教学的主要内容　　物理实验作为物理教学的主要内容表现在以下三个方面：　　1.物理实验自身就是物理教学中不可去除的主要内容　　物理学任何一部分（包括物理量、定律、理论等）的结构和发展均可以分解为三种因素：实验（事实）、物理思想和数学（表述形式及计量公式等）。可见，实验内容自身就是教师该教、学生该学的主要内容。　　2.物理实验教学是物理教学的主要组成部分5　　物理实验是物理概念、物理规律教学中不可缺少的基础。去除了实验的物理教学只能是“空中楼阁”，纵使照本宣读、在黑板上做实验，也只不

3、过是“纸上谈兵”，并且会把本来丰富有趣的物理知识变成一堆非常难懂的材料，更谈不上激发学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性。　　3.实验是塑造学生实验能力的保证　　在教师的演示、示范和学生自己动手的操作中，可以拓展学生对实验基础知识的理解，提高实验基本技能和基本方法，可以加强学生的动手操作与创新能力，培养良好的实验素质。这不仅是实验所要达到效果也是可望达到的教学目标。　　（三）实验是物理教学的主要方式、方法　　1.实验是老师教物理、学生学习物理的重要方式　　通过实验的过程，让学生理解科学家们探求发现物理规律的过程，培养和提高学生的观察能力以及思考能力、动手能

4、力以及创造能力。要达到这个目的，离开物理实验，不让学生亲自动手操作是不可能的。要给学生创造机会，让学生回到似物理学家当年那样的环境去探索发现物理世界的奥秘。学生在学校及教师提供实验场所条件的情况下就应该多观察、多实验、多思考、多学习，所以说实验教学是老师教物理、学生学习物理的重要方式。　　2.实验是物理学研究的主要方法5　　实验（研究）方法是人们根据具体的研究目的，利用必要的仪器设备，人为的模拟自然现象，使某些现象重复再现以至于让人们不断进行观察研究的一种方式。实验方法的特点是将复杂的条件进行简单化，借助一定的仪器设备，突出被研究食物的主要因素，排除其他的

5、非本质因素，创造一定的实验环境，让需要认识的某种性质与关系用较纯粹的形态表示出来，从而使人能容易而且精确地发现规律。　　二、物理实验在教学中的作用　　（一）实验能培养学生学习物理的兴趣，激发求知欲　　想办法让学生自己多动手做实验（课堂小实验、进实验室的分组实验、课后实验），不仅可以满足学生自己动手的愿望，还可以让学生不断体验到“发现问题”和“克服困难，解决问题获得成功”的喜悦，从而提高了学习物理的兴趣、增强了信心和学习的欲望，进而转化成为一种热爱科学的素养。“热爱是最好的老师”，只有有了学习物理的兴趣，才不会再觉得物理枯燥无味，才会更加热爱物理，更加愿意主

6、动探索学习物理的奥妙。　　所以，教师不但要自己多做实验，还要为学生多设计一些实验，让一些枯燥无味，难懂的定理通过实验的方式来表达，更为学生创造更多的机会去参与实验。不仅要选择课本上需要说明定理内容的实验，更要尽可能使实验激发学生学习探索的兴趣。　　（二）培养学生的各种能力　　实验能力不是仅依靠老师的讲解就能得到的，而是要在对应的实践操作活动中才能得到发展，只有亲自动手实验，才能培养提高实验能力。此外，实验还可以塑造学生的想象能力、思维能力等。例如，“用单摆测重力加速度”5的实验时，让学生在规定的时间内利用课余时间来设计实验，并分组讨论后提交三份以上的实验学

7、案。学生通过查阅参考书、向同学请教或询问指导教师等途径认真地设计好每一个实验。然后在实验室里让学生自己来动手做实验，并且每人上交一份实验报告，从而提高学生物理实验能力。　　（三）培养学生良好的科学素质和科学态度　　科学实验本身要求实验者应具有实事求是、老老实实、勇于创新的态度，不畏困难、勇于探索的学习精神。因此，在实验中必须要求学生忠于实验数据；尊重客观事实，避免主观臆造；严谨治学，理论联系实际。在物理实验中，发现预定之外的现象是经常发生的，通过实验不仅能提高基础科学素养，还可以培养学生从事科学研究应当具备的严格的科学态度、科学的思维方法、严谨的科学作风，

8、逐步学会物理研究中基本的科学方法。　　（四）培养学生的创新意识