我和我班的孩子们

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1、我和我班的孩子们  因班主任工作繁杂辛苦、压力大、强度高,令很多教育工作者不忍负重,望而却步。如果我们换个角度,心里想的是和学生朝夕相处时的快乐,就会舍不得丢下班主任工作。现就我在班级管理中的拾趣与大家分享。  拾趣一  针对学生在吃饭时不好好吃而喜欢吃零食这一现象,通过沟通与学生达成共识,谁带零食进学校或在校内吃零食,就请全班同学吃一道文化大餐。如,一个英文故事、一首英文歌曲、学生津津乐道的数学题、一段优美的古诗文诵读等。2010年12月1日上午第二节课下课后,我刚走出教室门,王华叫住我,正准备

2、说什么,他的同桌于文文(化名)忙伸出小手把两块糖放在我眼前,大声说:“老师,我今天带糖了。”看到王华悻悻地转身回去,于文文面带喜色地解释道:“我也不想啊,可一不小心就带来了,怎么办啊。”我微笑着说:“你说呢?咱们的班规是怎么要求的?”我清楚地知道对吃零食已经习惯的她,不留点记忆她是记不住的,看到她一脸无所谓的表情,我暗下决心按制度办事,对这种不良现象进行一次实际的“践行”。就微笑着问:“你准备请同学们吃什么大餐?”她做了一个鬼脸,若有所思地哼哼:“我,我,我……在小学时老师对我都是批一顿或罚干值日

3、。因为我古诗从来就没背会过,英语不会读,数学题不会做,……你批评我吧!”听到这里,我的心碎了,刚上初一只有十四岁的小女孩竟这样评价自己,我马上意识到这件事情不可以草率处理。“4你就不想改变自己在同学心目中的形象吗?”“唉,我这么笨,是不会有和他们一样的那天了。”此时我深深地自责,开学三个多月了,竟没能早发现于文文的自卑。“能抢到同桌之前来向老师认错,说明你反应很快而且能做好自己想做的事情。相信你不仅能做到今后不再带零食进校园,而且也能让同学欣赏到你带来的英文故事。”此时于文文带着疑惑、吃惊的眼神望

4、着我:“我愿意,但我真的可以吗?”我肯定地点点头。随后告诉她,先选定一个故事,然后去请教王华怎么读,读熟之后就能背过了,一周以后讲给同学听。事后我私下叮嘱王华一定要给于文文必要的帮助。在班会课上,于文文用它流利的英文为同学讲述了“thetwofriendsandthebear”,博得了同学们热烈的掌声,于文文留下了激动的泪水。我借机对于文文在准备故事时的勤学好问予以表扬,对带零食进校园的现象予以批评,对于文文敢于承担的态度予以肯定,号召全班学生从我做起,坚决杜绝乱吃零食现象。  拾趣二  我所在学

5、校位于城乡结合部,初一开学不久发现有部分学生说脏话就像家常便饭,不仅难过时脏话连篇,就连高兴时也口吐脏字。在再三进行说服教育避免“脏”字出口仍很难杜绝的情况下,学生干部在班中倡导,谁举报他人说脏话一次并经核实的奖励不做值日一次,由被举报人来做。2011年1月14日薛震(化名)找到我,说:“今天下午的体育课上郭玺(化名)说脏话了,当时孙岩(化名)也在场。”我半信半疑,因为从班长在班会上宣布针对骂人的这项班规后,我们班已经一个多月没有“脏”4字在校园飘了。我叫出郭玺,郭玺低着头用他那双人见人爱的大眼睛

6、偷偷地看我,面带愧疚地向我承认因当时急于打篮球嫌薛震磨蹭骂过薛震,我愿意遵守班规。周五是薛震值日,下午放学后他手拿笤帚找到我,“老师,我是初一九班的一员,值日是我的责任,既然郭玺已承认并承诺改正错误,我想卫生还是我打扫吧。”我不想给学生留下侥幸心理,所以没同意。薛震的回答是:“我的值日我必须做,决不让别人代替,还是让他给大家唱支歌吧。”郭玺边扫地边大声说:“我不替你值日,你做你的,我在锻炼身体,不影响你。我会对班长说,另外给大家讲一个英文故事。”班长高高兴兴地附到我耳上小声说,“老师,下周班会课,

7、我们可以听到一首英文歌曲、一个英语故事,外加一个舞蹈。”我站在那愣了,问:“哪里来的英文歌曲和舞蹈?”“有两名女生带零食来校后主动向我坦白后提出的,因没有被教师同学发现而主动承认、纠正不良习惯,作为对她们的鼓励我没有在班内公示。”我欣慰地点了点头。在之后的班会时间,我和学生欣赏完节目后共同剖析这两件事,全班达成共识:有错必纠,知错就改,力争不出错!  拾趣三  一年一度的全校秋季运动会开始了,我班运动员个个摩拳擦掌,非运动员兴高采烈地观看和服务,只有张瑞(化名)一本正经、面色凝重,双手紧紧抱住他的

8、大书包坐在观众席上一动不动。我观察他半天后,悄悄地问:“你今天病了?”张瑞一本正经得说:“没有。”我又问:“和同学闹矛盾了?”他若无其事地答:“没呀,我们都很好。”我还是疑惑:“家里有什么事情发生?”他答:“家里都挺好。”我着急了:“那你怎么不像平时一样和大家在一起?”张瑞一本正经地回答:“4运动会期间我负责咱们班运动员的后勤食品补给,这个书包中装着为运动员们准备得巧克力,不想被个别人随手拿走。”就这样,两天的运动会直到闭幕式开始,张瑞把运动员们的巧克力发放完毕后才放下书包,恢复往

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