我和我班的孩子们

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1、我和我班的孩子们　　因班主任工作繁杂辛苦、压力大、强度高，令很多教育工作者不忍负重，望而却步。如果我们换个角度，心里想的是和学生朝夕相处时的快乐，就会舍不得丢下班主任工作。现就我在班级管理中的拾趣与大家分享。　　拾趣一　　针对学生在吃饭时不好好吃而喜欢吃零食这一现象，通过沟通与学生达成共识，谁带零食进学校或在校内吃零食，就请全班同学吃一道文化大餐。如，一个英文故事、一首英文歌曲、学生津津乐道的数学题、一段优美的古诗文诵读等。2010年12月1日上午第二节课下课后，我刚走出教室门，王华叫住我，正准备

2、说什么，他的同桌于文文（化名）忙伸出小手把两块糖放在我眼前，大声说：“老师，我今天带糖了。”看到王华悻悻地转身回去，于文文面带喜色地解释道：“我也不想啊，可一不小心就带来了，怎么办啊。”我微笑着说：“你说呢？咱们的班规是怎么要求的？”我清楚地知道对吃零食已经习惯的她，不留点记忆她是记不住的，看到她一脸无所谓的表情，我暗下决心按制度办事，对这种不良现象进行一次实际的“践行”。就微笑着问：“你准备请同学们吃什么大餐？”她做了一个鬼脸，若有所思地哼哼：“我，我，我……在小学时老师对我都是批一顿或罚干值日

3、。因为我古诗从来就没背会过，英语不会读，数学题不会做，……你批评我吧！”听到这里，我的心碎了，刚上初一只有十四岁的小女孩竟这样评价自己，我马上意识到这件事情不可以草率处理。“4你就不想改变自己在同学心目中的形象吗？”“唉，我这么笨，是不会有和他们一样的那天了。”此时我深深地自责，开学三个多月了，竟没能早发现于文文的自卑。“能抢到同桌之前来向老师认错，说明你反应很快而且能做好自己想做的事情。相信你不仅能做到今后不再带零食进校园，而且也能让同学欣赏到你带来的英文故事。”此时于文文带着疑惑、吃惊的眼神望

4、着我：“我愿意，但我真的可以吗？”我肯定地点点头。随后告诉她，先选定一个故事，然后去请教王华怎么读，读熟之后就能背过了，一周以后讲给同学听。事后我私下叮嘱王华一定要给于文文必要的帮助。在班会课上，于文文用它流利的英文为同学讲述了“thetwofriendsandthebear”，博得了同学们热烈的掌声，于文文留下了激动的泪水。我借机对于文文在准备故事时的勤学好问予以表扬，对带零食进校园的现象予以批评，对于文文敢于承担的态度予以肯定，号召全班学生从我做起，坚决杜绝乱吃零食现象。　　拾趣二　　我所在学

5、校位于城乡结合部，初一开学不久发现有部分学生说脏话就像家常便饭，不仅难过时脏话连篇，就连高兴时也口吐脏字。在再三进行说服教育避免“脏”字出口仍很难杜绝的情况下，学生干部在班中倡导，谁举报他人说脏话一次并经核实的奖励不做值日一次，由被举报人来做。2011年1月14日薛震（化名）找到我，说：“今天下午的体育课上郭玺（化名）说脏话了，当时孙岩（化名）也在场。”我半信半疑，因为从班长在班会上宣布针对骂人的这项班规后，我们班已经一个多月没有“脏”4字在校园飘了。我叫出郭玺，郭玺低着头用他那双人见人爱的大眼睛

6、偷偷地看我，面带愧疚地向我承认因当时急于打篮球嫌薛震磨蹭骂过薛震，我愿意遵守班规。周五是薛震值日，下午放学后他手拿笤帚找到我，“老师，我是初一九班的一员，值日是我的责任，既然郭玺已承认并承诺改正错误，我想卫生还是我打扫吧。”我不想给学生留下侥幸心理，所以没同意。薛震的回答是：“我的值日我必须做，决不让别人代替，还是让他给大家唱支歌吧。”郭玺边扫地边大声说：“我不替你值日，你做你的，我在锻炼身体，不影响你。我会对班长说，另外给大家讲一个英文故事。”班长高高兴兴地附到我耳上小声说，“老师，下周班会课，

7、我们可以听到一首英文歌曲、一个英语故事，外加一个舞蹈。”我站在那愣了，问：“哪里来的英文歌曲和舞蹈？”“有两名女生带零食来校后主动向我坦白后提出的，因没有被教师同学发现而主动承认、纠正不良习惯，作为对她们的鼓励我没有在班内公示。”我欣慰地点了点头。在之后的班会时间，我和学生欣赏完节目后共同剖析这两件事，全班达成共识：有错必纠，知错就改，力争不出错！　　拾趣三　　一年一度的全校秋季运动会开始了，我班运动员个个摩拳擦掌，非运动员兴高采烈地观看和服务，只有张瑞（化名）一本正经、面色凝重，双手紧紧抱住他的

8、大书包坐在观众席上一动不动。我观察他半天后，悄悄地问：“你今天病了？”张瑞一本正经得说：“没有。”我又问：“和同学闹矛盾了？”他若无其事地答：“没呀，我们都很好。”我还是疑惑：“家里有什么事情发生？”他答：“家里都挺好。”我着急了：“那你怎么不像平时一样和大家在一起？”张瑞一本正经地回答：“4运动会期间我负责咱们班运动员的后勤食品补给，这个书包中装着为运动员们准备得巧克力，不想被个别人随手拿走。”就这样，两天的运动会直到闭幕式开始，张瑞把运动员们的巧克力发放完毕后才放下书包，恢复往