浅谈如何培养学生的美术欣赏能力

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1、浅谈如何培养学生的美术欣赏能力　　摘要：全面提高学生美育知识和技能，提高学生学习美术兴趣的关键是培养他们的美术欣赏能力和创造性思维，从而提高美术教学效果和学生对美术学习的爱好和兴趣。文章就如何培养学生的美术欣赏能力提出了看法。　　关键词：美术教学；作品意境；兴趣培养；欣赏能力　　中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1671―0568（2013）21―0148-02　　笔者作为一名长期从事高中美术教学工作的教师，在教学过程中，酸、甜、苦、辣均已尝试，学生对美术课程的学习抱着可有可无的态度，

2、因此，对美术课程知识的掌握甚少，更谈不上如何去美化自己的生活或欣赏一幅名画。再加上长期以来，学校对美术学科的不重视，特别是对美术的评价只是单纯的技巧技能的评价，从而忽视了对学生美术欣赏能力的培养。　　素质教育重视学生各科知识的均衡发展，那么，高中美术教学该如何提高才能适应时代、均衡发展？从多年的教学经验中，笔者认为，关键不只是提高学生的绘画技巧，更要注重对学生美术欣赏能力的培养。　　一、学会欣赏作品必须有效进行课堂组织教学　　教学是通过一定的组织形式实现的，教学形式具有相对稳定性，但并不是一成不变的，在

3、具体教学中所采用的教学内容、教学手段不同，教学形式也有所不同。“以学定教”要求教师的“教”4是建立在学生自主学习新知，自主发现问题、提出问题和解决问题的基础上，教师根据学生在自学中尚未解决的问题，作适时、适当地引导和点拨，以实现课堂教学时间的有效、高效运用，从而避免教学的低效和无效，美术教学也不例外。教师要运用组织艺术，创造丰富有趣的课堂，一是采取合适的教学手段，如用情景教学法欣赏美术作品。二是精心设计教学语言，调动学生欣赏美术作品的情绪。在教学过程中，教师应该从学生的特点出发，刺激其对美术学科产生学习

4、的兴趣，只有这样，兴趣才能保持长久。　　有效地进行欣赏美术作品的教学，是培养学生欣赏美术作品能力所追求的目标。在欣赏美术作品课堂教学中要有效促进师生间的情感交流。欣赏美术作品的课堂组织教学是一门艺术，需要教师寻找出一套切合实际的方法。有效的欣赏美术作品课堂教学的实现，需要美术教师认真去思考、实践、反思、提升。在教学中努力用新的理念来组织教学，把欣赏美术作品的课堂教学效果发挥到极至，真正为学生上好美术课程打下基础。　　二、培养学生美术欣赏能力必须激发兴趣　　兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术欣赏

5、教学特有的魅力，以教学设计为先，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”、“满堂灌”4，学生始终处于消极、被动的学习地位，因而也就毫无兴趣可言。课堂环境如何，对学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。教师应充分发挥美术欣赏教学的特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。生活源于艺术，又高于艺术，美术欣赏课程内容与学生的生活经验紧

6、密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。教师应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点，为学生多提供创新的机会。在美术课上，不以师者自居，变“师道尊严”的师生关系为“教学相长”的朋友关系，时时为学生创造一种民主、宽松、和谐的课堂气氛，让学生畅所欲言，敢于表达自己的观点，张扬自己的个性，能通过作品较完整地表现自己的思想和情感，有利于学生创新意识和美术欣赏能力的提升。　　当学生绘画的事物与教师要求的不一样时，如果教师以不按要求做作业和无理扰乱课堂进行批评的话，就会使学生的绘画热情受到挫伤。教

7、师只有尊重学生，使学生的思维流畅性、灵活性、独特性得到发展，才能最大限度地开发学生的创造潜能。因此，只有了解学生的心理，进行正确的引导，才能培养其兴趣，提高创新能力和美术欣赏能力。　　三、美术欣赏课教学需要提高教师素质　　教师要有深厚的美术专业知识、扎实的美术基本功、正确的教学方法。“师者，所以传道受业解惑也。”4一个合格的美术教师，不但自己的绘画水平要很高，更重要的是要有一整套行之有效的教学方法和教学体系，并能做到对症下药，因材施教，指点迷津。一个合格的美术教师应该对中国的历史文化有深刻的理解和感悟，

8、并能融入到平常的美术教学中来。教师在平时要注重积累知识，不断更新知识，接受新的事物，要学高为师、身正为范。如果教师不能与时俱进，就很难驾驭课堂。教师要对学生充满爱心，建立良好的师生关系，关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。也只有这样，师生关系才能更和谐、感情更融洽，在这样的环境中学习才会有更大的进步、学习效果更好，真正做一个有事业心、有责任感的美术教师。一个具有专业水平的美术教师要不断地读书，丰富文化知识和创作体验，将知识科学