面向全体学生 注重素质教育

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1、面向全体学生注重素质教育　　摘要：《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。”所以，作为英语教师要选择多样化的教学模式，将课堂面向全体学生，以促使学生的素质水平获得大幅度提高。　　关键词：初中英语；素质教育；自主能力；个体差异　　英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺

2、意志、陶冶情操、开阔视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。因此，在素质教育下，教师要讲课堂面向全体学生，要调动学生学习的积极性，使学生在英语学习中获得更好的发展。　　一、任务型教学模式，锻炼自主能力　　所谓任务型教学模式是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行学习。这也是一种有效发挥学生主体性的教学模式，因此，在授课的时候，教师要根据教材内容的需要，设立恰当有效的任务，使学生在有目的的学习中掌握基本英语知识，锻　　炼自主学习能力，从而使学生的素质水平得到大幅度提高。　　例如：在教学“Ifyougototh

3、eparty，you’llhaveagreat3time！”时，由于本节课的教学目标是为了让学生会用条件状语从句，所以，在授课的时候，我采取的是任务型教学模式，首先，我向学生列出了几个句子：①IfIhaveacomputer，IwillsurftheInternet.　　②Ifyoufailintheexam，youwilllethimdown；③Ifheruns，he’llgetthereintime...让学生对上述的几个句子进行总结if的条件状语从句的结构。这样的任务教学过程不仅可以锻炼学生的自主学习能力，提高学生的课堂效率。　　二

4、、实施层次化教学，尊重个体差异　　《义务教育英语课程标准》指出：“突出学生主体，尊重个体差异”，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。所以，在授课的过程中，教师要注重将英语课堂面向全体学生，提高学生的课堂参与度，以促使学生在教师实施的层次化教学中获得全面的发展。　　例如：在教学“IlikemusicthatIcandanceto”时，为了将课堂面向全体学生，在授课的时候，我采取的是分层教学法，首先，我将学生分成了A、B、C三个层次，每个层次有自己的学习目标、学习方法、课后练习和评价方式等等。这样更有利于学生学习效率的提高。下面我以课后练习为

5、例进行简单介绍，A层：如：Hewas　　theman_____Isawlastnight.I’mquitesureaboutthat.　　A.whatB.thatC.whomD.which　　B层：如：Hefoundithardtosethismind_____hislessons.　　A.tostudyB.studyC.instudyingD.tostudy　　C层：如：Farmersplantseeds_____（main）inthespring.3　　每个层次都有相对应难度的试题进行练习，这样不仅可以帮助学生巩固所学的知识，而且对提

6、高全体学生的学习效率也起着非常重要的作用。　　三、借助多媒体教学，开阔学生视野　　随着经济的激烈发展，单纯地依靠教材中的内容已经不能满足学生的学习欲望了，所以，教师要拓宽学生的学习渠道，借助多媒体教学，开阔学生的视野，以促使学生掌握更多的英语知识。　　例如：在授课的时候，我们可以将一些励志的歌曲或者是经典的电影对白改变成相关的完形填空或者是补全对话等练习题，如：对英文励志歌曲whenyoubelieve进行改变，如：Manynights　　we’veprayed；Withnoproofanyonecouldhear；Inourhearts

7、a_____song；Webarely_____；Nowwearenotafraid；_____weknowthere’smuchto_____...同时，配上音乐，让学生在轻松的环境中完成，这样不仅可以保持学习的兴趣，而且，对扩大学生的视野，提高学习的效率也起着非常重要的作用。　　总之，在英语教学中，教师要想真正地发挥英语教学的价值，要采取多样化的教学方式，促使学生在英语学生中获得健康全面的发展。　　参考文献：　　玉莲沁.如何在英语课堂教学中实施素质教育[J].中学教学参考，2011（16）.　　编辑王振德3