计算机教师英语专业教师暑假实习报告

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1、计算机教师英语专业教师暑假实习报告【计算机教师暑假实习报告】从20XX年7月份参加工作至今已近一年，经过实习期以及这一年的努力工作和不断学习z我获益良多，并写下了我的实习鉴走。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失,发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。品德是决走一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动”自学过不少社会哲学，这一些都对我很有

2、帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有无论在什么情况下，我都没忘政治学习,并以品德至上来要求自己。平时和老师和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。同时不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。〃学为人师，行为世范〃，是每个老师都应该遵循的,是对老师行为的一个规范。这一年来,我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样。因为高中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触”对人在社会中的作用开始逐渐了解，这个时候的

3、学生很容易模仿成人的一些行为习惯z很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为高中老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的。这也是我对自身的要求。当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任高一年级七个班的信息技术教学工作，高一六班的副班主任，同时负责学校电脑的维护工作，电子阅览室的管理工作，工作比较充实。我经常思考信息技术的教学方法，教学手段的设计,以及这样设计是

4、否可以让学生比较容易接受。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作,也是有技巧的工作。所以我觉得在教学上教学研究的重要性甚至要高于自身学习，同时我也一直花比较多的时间在教学硏究上”没个月的教硏活动成为我学习其它老师经验的良好时间，积极参加每一次的教硏活动，每次的活动我都感觉受益良多。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔,但说起来容易，做起来就需要费一定的功夫。我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学,如何选择有意义的进行学习。同时，也不忘把知识教育

5、与情感态度、价值观结合起来，培养新世纪合格的中学生。而作为计算机老师，信息技术日新月异,发展很快,自身的学识相当重要,一天不学习z就会落后一截,所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。一有空闲时间,我便争取出来学习信息技术相关的教学方法，学习信息技术的相关技术。信息技术领域相当广泛，技术由浅至深跨度也相当大，一个人的知识在这个大海洋里犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，也不断往深度钻硏，自己觉得收获很多。当然，这一些仍然远远不够,学海无涯，在下一年

6、里，还有更多需要学习的，如今只叹时间太少，时钟太快。当然，这一年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我没有花多点时间去深入学生，了解学生，我觉得这是不够的，俗话也说，知己知彼，方能百战百胜，要想更好的做好教学工作，应该深入了解学生。还有，对信息技术新教材仍缺乏学习。这一些将成为我下一年的改进的方向,争取在各个方面做得更好。英语专业教师实习报告很快的,署假又过来了,面对最后一年的校园生活,想着刚刚过去的最后一个署假”紧张沉默之后更多的是感慨”印在脑海里的每一个足迹都是那么的深,真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是

7、在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足，两个月,短短的两个月,说不上是每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多的确实是感慨，署假期间，我在广东东莞的一家电脑公司做教师，主要是教那些比较简单实用的办公软件，本来开初都没想到自己一个学英语专业的竟会去做电脑教师，于是真的觉得老师那句话的实在，在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象很遥远，但说不不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些

8、师哥师姐说的在工作过程中总觉那些东西在学校见过，但却己经忘了，擦肩而过。以前也想过，学我们英语专业的,也许以后最起码存在那种机会去走向讲台,所以，这短短的两个月的经历，对我来说”无疑是一个很好的煨练，而且,专门机构统计的现在的毕业生出来后只有极少的一部分会做与自己专业相符的工作，因而。、在工作的过程中，我都在不断的提醒自己，不断的对自己要求，把