凯里学院 实施素质提升工程 提高思政教育水平

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1、凯里学院实施素质提升工程提高思政教育水平　　凯里学院前身是1958年成立的黔东南大学，2006年2月经教育部批准，由黔东南民族高等师范专科学校更名并升格为本科院校，名为凯里学院。近年来，凯里学院大力实施大学生素质提升工程，把提高大学生思想道德素质作为素质提升工作的重要内容，以思想理论教育课程为依托，不断深化课程改革，创新教学方法，逐渐形成了独具特色的思想政治教学模式。　　思政课也可以这样上　　凯里学院把思想道德修养与法律基础课程作为对大学生进行思想政治教育的重要内容，大胆探索，积极实践，取得了丰硕的教学成果，为全面提升大学生思想道德素质奠定了坚实的基础。　　思想道德修养与

2、法律基础是一门对大学生进行思想政治教育的公共基础课程，课程以人生观、道德观、价值观、法制观教育为主线，着重解决大学一年级学生面对新生活、新转变所出现的思想困惑与理论不足的问题，既有鲜明的政治性、思想性，也有突出的理论性、知识性，还具有极强的现实性与实践性。5　　为给大学新生上好思想道德修养与法律基础课，从2008年9月开始，凯里学院马克思主义学院思想道德修养与法律基础教研室以理论联系实际为原则，对该课程进行了一系列的教学改革尝试。经过近5年的努力，逐步探索出一套教学方法多样、教学内容丰富、教学手段灵活的教学模式，增强了教学的吸引力和感染力，增强了教学效果。2006年，该课

3、程被评为校级精品课，也成为最受本校新生欢迎的课程之一。　　从学院教务处每学期末组织的学生评教分数来看，近5年学生对该课程的评教平均分数全部达到优良以上。2010年，学院在全校新生中进行了一次调研，调研结果显示，98%的学生对该课程持满意和基本满意态度，90%的学生对该课程的任课教师持满意和基本满意态度，75%的学生将该课程的任课教师选为最喜欢的老师。98%的学生认为此课对提高综合素质有帮助，有73%的学生将此课选为真心喜爱终身受益的课程。该课程还获得了一系列奖项。例如，“中华民族的爱国主义传统”课程获“贵州省级精彩一课”等荣誉称号。　　思政教学成特色　　凯里学院之所以被誉

4、为“原生态民族文化沃土上的奇葩”，办学水平逐年提高，影响力不断增强，也得益于其富有特色的思想道德教学。　　联系学生实际，创新教育理念。凯里学院高度重视大学生思想道德素质教育，对思想教育课程给予必要的专项支持和充足的经费支持，对教学改革的深入推进提供了重要保障。在学院支持下，教研室坚持“以学生的发展为本”的教学理念，坚持以理服人，克服了单纯灌输理论的做法，克服了忽视理论、追求热闹的做法，做到以情动人。教师在课堂教学中注意联系实际，联系教师的实际、学生的实际、社会的实际，讲出情感，真正体现以情动人。选择一批感人的优秀大学生如：徐本禹、洪战辉等的感人事迹，联系教材中理想信念教育

5、、爱国主义教育、人生观、价值观教育以及道德品质教育的相关内容做了重点介绍，获得了很好的效果。5　　创新教学内容，丰富教材体系。在教材的使用过程中，教研室围绕现用高教出版社出版的教材和配套教师参考教材，着重从以下三个方面进行丰富和完善：一是围绕教材内容收集典型案例，以视频、文档的形式展示给学生，增强了教材的说服力和感染力；二是将黔东南民族文化引入课堂教学，充分利用专家学者对黔东南民族文化研究的理论成果，结合思想政治理论课教学内容，来选取黔东南民族文化的相关内容，实现民族文化与思想政治理论课的结合，丰富教学内容，创新课堂教学方法，增强课堂教学的知识性、趣味性，形成民族地方院校

6、思想政治理论课教学特色；三是编辑了较为科学合理的练习题集，帮助同学们更好地理解和消化教材内容。　　完善教学模式，创新教学方法。学院注重课堂教学模式的设计与创新，根据新课改方案的要求，不断对课堂教学模式进行设计与创新，在理论精讲上下工夫，在材料精选上花气力，在学生行为养成上重引导，从而将教材体系较好地转化为教学体系，也探索出一些教学模式和教学方法。比如“案例导入+理论分析+问题讨论”“你讲我听大家评”和“问题教学法”等师生互动的课堂教学模式。使课堂教学由“要你怎么做”的被动思维模式变成“我应怎么做”的主动思维模式，把“注入式”教学转变为“互动式”“启发式”教学。同时，教师们

7、也积极探索团队合作实践教学形式，在教学中以团队合作形式组织学生进行专题讨论、校内调查、进行演讲比赛等多样的教学实践活动，创造一个让更多学生得到锻炼的机会，培养学生的自主参与和竞争意识，培养学生的团队合作精神，提高学生的自学、写作、口才等综合素质和能力。5　　深化案例教学，提升教学效果。在教学实践中，学院主要采用案例教学法。教师充分运用现实生活中发生在大学生身边的典型案例进行教学，使教学内容更加直观、具体，增强了教学的针对性和实效性。这种模式使学生增强了时代感、现实感、实践感，在案例的分析学习中加深了对抽象理论知识的理解，提高了