聚焦留守儿童忧思农村教育

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1、聚焦留守儿童忧思农村教育　　摘要：本文作者对湖南省张家界市永定区黄家铺九年制学校的部分留守儿童的心理健康状况进行了研究与分析。结果表明，留守儿童的心理健康状况令人担忧：一是个性心理特征发育异常，甚至出现偏激现象。二是缺乏自信。三是理想淡化，学习毫无兴趣。四是行为不规范，越轨现象严重。五是留守儿童的物质生活得不到保障。对此作者分析了问题的原因并提出一些建议与思考，希望改变这种现状。　　关键词：农村留守儿童；教育状况；心理健康；调查；分析　　农村“留守儿童”是我国在社会转型和制度转轨过程中，农民因为外出经商、打工而没有能力和条件将自己的子女安置在其所在城市，只能将子女留在家中而产生的一种社

2、会现象。由于留守儿童长期生活在缺少父母关爱的环境中，因而引发了一系列值得社会广泛关注的问题，特别是心理健康的教育问题，已经成为一个社会问题，已引起了政府部门、学者、舆论界与社会的高度关注。　　一、留守儿童心理健康问题的表现　　笔者就湖南省张家界市永定区黄家铺九年制学校的部分留守儿童的心理健康状况，经过一年多的走访调查，发现这里的部分留守儿童心理健康存在较大问题，这些问题主要体现在如下几方面：　　1.个性心理特征发育异常，甚至出现偏激现象8　　父母不在身边，孩子会感到孤独无助。由于长期的家庭缺陷，他们无法享受到家庭关爱，久而久之，在心理和身体成长方面都留下一些后遗症。绝大多数留守儿童生活

3、环境恶劣，成长条件单一，除了学校，没有正常的受教机会，经常面对的是无所适从的祖辈们。由于代沟，沟通存在很大问题，时间一长就形成或自暴自弃或唯我独尊的畸形的生存状况。在个性特征上表现为内向、孤僻、脾气暴躁、遇事偏激，经常做出一些异常举动来吸引老师和同学的注意。　　2.情感无处依托，对生活缺乏信心　　“90后”孩子特别是留守孩子，从表面上看，他们做事情特立独行，似乎很独立、很自信，但事实上他们处理事情多数缺乏沟通的能力，与人交往不太懂换位思考，一旦遇到挫折，或者是自己的意见被否定，往往从心底里放弃自己。再加上留守儿童耳濡目染许多残酷的现实，看到农村生活的艰辛和父母在外打工的困难，无形中给自

4、己增加了压力，对自己的前途和命运产生一些疑问，甚至失去了信心。　　3.理想淡化，对学习毫无兴趣　　大部分的留守子女理想缺失，对学习毫无兴趣，故成绩普遍较差。成绩不好，受家庭、老师、社会的关注度不高，人性中积极昂扬的一面得不到激发，阴暗、不健康的情绪很容易滋生蔓延。一次完不成作业也许还有愧疚感，两次便觉平常，三四次便无所谓了。至于及时地进行预习、复习巩固那恐怕就是传说中的事了。时间长了，即使偶尔想学，也便力不从心。经调查，湖南省张家界市永定区黄家铺九年制学校20%的留守儿童成绩较差，10%的学生成绩很差。　　4.行为不规范，越轨现象严重8　　留守子女家庭环境的不完整和教育的弱化，对其心理

5、和精神状况都产生了一些负面影响。爷爷奶奶、外公外婆没有多少教育孩子的知识，甚至就是文盲。他们不懂得如何去教育孩子，如何引导、帮助孩子，只是一味溺爱孩子，使孩子的心理无法得到正常的帮助，一旦情绪不稳，便去寻找一些另类的宣泄方式，逃学、旷课、不交作业、通宵上网便成了家常便饭，甚至参与社会小青年团体，沾染打架斗殴、赌博、酗酒等不良习气，还有的孩子因得不到家庭温暖而离家出走。留守子女的祖辈们因种种原因无力对这些后代进行行为控制和社会化教育，因而出现留守子女越轨现象严重。　　5.生活条件糟糕，物质生活得不到保障　　由于永定区黄家铺农村老百姓的文化素质普遍较低，大部分没有专长和技术，外出打工大部分

6、从事的是劳动密集型工种，干的是苦活累活，工资收入微薄，只能维持家人的基本生活。因此，部分留守儿童生活条件糟糕，连最基本的物质需求都得不到满足，经常营养不良，身体健康受到极大损害。　　二、留守儿童产生心理问题的原因　　农村留守儿童亲人经常不在身边，满足不了必要的物质欲求，更谈不上心灵慰藉，情感及理想皆缺失，自信心严重不足，个性心理被扭曲，行为无法规范，之所以如此，笔者认为有如下几方面的原因：　　1.父母背井离乡，亲情和友情严重缺失8　　父母的背井离乡，农村留守儿童只能由单亲或祖父母或其他亲友代为托养，此时的他们，其身心发展皆处于一个需要倍加呵护和关爱的关键时期。在这个时期，情亲和友情对他

7、们来说尤为重要，然而，父母的远离使他们得不到应有的关爱，家庭教育几乎为零。当留守儿童目睹家庭完整的儿童在父母的庇护下幸福生活的情景时，他们羡慕、幻想自己也能如此，可现实生活却告诉他们这是一种无法实现的奢望。由于辨识能力尚未形成，他们无法正确对待自己的处境。当他们遇到困难、挫折和困惑的时候，他们诉诸祖辈，希望得到解决，可祖辈却无法给他们以正确引导，有时甚至是误导。父母又不在身边，他们只好按照自己的生活习惯去发展了，这样的结果往往是人性的扭曲。