高校优秀学生干部的角色定位

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1、高校优秀学生干部的角色定位　　【摘要】本文通过对学生干部自我角色定位、与辅导员老师、其他学生干部以及班级普通同学角色定位的阐述，分析了优秀学生干部如何进行角色定位，学生干部只有通过正确的角色定位，才能更好的处理好学习、生活、工作等各种关系，提高自己的综合素质，从而有效的促进高校学生思想政治教育工作的顺利开展。　　【关键词】高校；优秀学生干部；角色；定位　　高校是培养人才的主阵地，高校学生干部是联系学生与学校及老师的纽带和桥梁，已成为学校教育管理工作中一支强大的力量，在班集体建设、校风学风建设等方面占有举足轻重的地位，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量。学

2、生干部对自身角色的定位直接影响思想政治教育作用的发挥，要做一个具备综合素质好、工作能力强的优秀学生干部，必须认真的定位好自己的角色。通过不同角色的正确定位，激发自己的的主观能动性及内在潜能，充分发挥学生干部的模范带头作用。　　一、自我角色定位　　一个人只有正确的认识自己，才可以更好的服务社会。要做一名优秀的学生干部，更要从根本上做到自我角色的定位。学生干部是学生，必须以学习为主，认真的学好自己的每一门功课，在德、4智、体等方面都需要表现优秀，这样才能树立起较高的威信。于此同时，要认识到自己是一名学生干部，有高度的责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务

3、、自我管理的能力。从大局出发，以主人翁精神解决实际工作中出现的问题。　　所以，在进行自我角色定位时，学生干部必须理清工作头绪，合理地安排时间，努力培养严肃认真的学习态度和严谨缜密的学习风气，以顽强的毅力和坚忍不拔的精神来对待学习和工作，这样才会得到同学的拥戴。同时在热爱本职工作外，再掌握一定的工作方法和工作技巧，正确的认识自己，及时的发现自身的缺点与不足，不断的提高自己、改变自己、完善自己，进而更好的为大家服务。充分发挥自己在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用。　　二、与辅导员老师之间的角色定位　　作为高校的学生干部，接触最

4、多的除了本年级的同学以外，更多的则是主抓自己思想政治教育工作的辅导员老师，在与辅导员老师的交流与合作中，需要准确把握好以下三种关系。　　1、师生关系　　在工作中，学生干部要扮演辅导员老师助手的角色，发挥着贯彻落实工作、引导班级同学的作用。要做到这一点，必须具有服从意识，在接到老师布置的工作时，能够详细的落实，并认真的完成老师布置的每项工作。遇到不懂或者不明白问题及时请教，真正的把老师与学生之间的传、帮、带作用发挥到极致。把老师交代的每一件事情都落实到实处，尊敬老师的观点与看法，并做到及时的汇报，正确的把握师生关系。　　2、同志关系　　俗话说的好：“人无完人，金无足

5、赤”4。在与辅导员老师之间中，辅导员老师也有其考虑问题不周到、不全面的时候。在这个时候，学生干部要做到的就不仅仅是服从原则了，更重要的是能够像同志般的关心，真正的去协助辅导员老师工作，及时的提醒辅导员老师。同时展开批评与自我批评的机制，在工作中不断形成自己独立工作和独立思考问题的能力，提出自己好的见解和看法。以同志般的关系，及时的弥补辅导员老师在处理一些事情中的纰漏，从而达到更好的开展学生思想政治教育工作的目的。　　3、朋友关系　　学生干部与辅导员老师生活同一个校园中，日常的接触极为频繁，除了在工作中的接触，更多的是生活中的交流。在生活中，学生干部尽可以以朋友的角

6、色去面对自己的辅导员老师。这样一来，大家可以交心的去谈论学习、生活、工作中出现的种种问题，准确的把握与辅导员老师之间的朋友关系，可以使学生干部对辅导员老师有一种亲切感，这样就可以更加有效的促进学生思想政治教育工作的建设，同时也是使辅导员老师走进学生内部，更多了解学生内心的一个有效的途径，对于更好的开展学生思想政治教育工作有巨大的推动作用。　　三、与其他学生干部之间的角色定位　　在与辅导员老师之间角色定位相比，正确的处理好与其他学生干部之间的角色定位问题更为重要。由于学生干部的个体存在的个性，学生工作的多样性。因此，学生干部在有大局意识的同时，时刻牢记自己来自学生，

7、锻炼自身素质，服务全体同学的目的，发扬团结协作精神，充分发挥个人能力，分工清晰求同存异两个方面，准确定位好与其他学生干部之间的关系。4　　1、发扬团结协作精神　　俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，面对学生工作的多样性，一个学生干部要想很好的开展工作，发挥其自身的模范带头作用，更好的服务于集体。就必须发扬团结协作的精神，结合众人之长，在平等、相互尊重、相互理解和信任的基础上共同完成一件工作。同时每一位学生干部更要抱着谦虚合作的态度和团队每一位成员和谐共处，分工不分家，这是每一位学生干部必须要把握的一个环节，只有当众角色都把握住团结协作这一原则性方向时，学生工作

8、才能更加顺