绘本换一换活动教案

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1、绘本换一换活动教案绘本换一换活动教案1教师：生字卡片和相关图片。学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。教学时间2课时。教学过程一、联系旧知，导入新课1鄙辖诳危我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧!2焙(19)用牵我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。二、学习生字1焙(⑼用牵拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。2焙(19)用亲杂苫黄旁。3焙(19)用牵我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己

2、到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！4焙(19)咏柚拼咅认读新字。5辈捎枚嘀址绞饺煤(19)尤鲜缎伦帧#匸纾浩攵痢15•火车读等。)6焙(19)用牵认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！7奔殽藥习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。8比枚恋煤谩12•堑美蔚暮(19)咏檣茏约荷都巧字的方法。9痹铮(19)用悄茏既范脸鑒字的基础上进行扩词语训练。三、生字巩固练习1背鑒舅学的生字卡片，指名读。2苯檣节屡笥选G牒(19)用悄贸鲨约荷种械暮鹤挚夕和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己

3、记忆新朋友的方法。3背鑒究魏疇诙题练一练。4苯行口头扩词语练习。四、进行词语训练1敝该读词语。2比煤(19)痈据图片，联系自己的生活实际和己有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。3苯行口头造句练习。五、拓展训练游戏：“我当小老师”请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上，把这个新朋友介绍给全班的同学认识，让同学们交更多的新朋友。教师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的冋答做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。六、指导写字1背察“描描写写”中的生字。2狈治蛍值墓钩刹考。3苯淌u谴镒指奏镭極捶蹲帧绘木换一换活动教案2设计理念识字教学的重点是

4、帮助学生掌握学习生字的常用方法，培养他们自主识字的能力。本课教学设计，注重教会学生运用换偏旁的方法识字，培养自主识字能力。教学目标1认识木课生字，会写课后的字。2学会观察、区分形近字的界同，掌握换偏旁识字的方法。3能用词语口头说话，积累词语，丰富语言。4在写字过程屮，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。教学重难点1认写生字。2掌握换偏旁识字的方法。教学准备教师：生字卡片和相关图片。学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。教学时间2课时。教学过程一、联系旧知，导入新课1上节课，我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧!2孩子们，我们认识新

5、朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。二、学习生字1孩子们，拿出你们手屮的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。2孩子们自由换偏旁。3孩子们，我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！4孩子借助拼咅认读新字。5采用多种方式让孩子认识新字。（如：齐读、开火车读等。）6孩子们，认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！7检查学习生字的情况。出

6、示不带拼音的生字卡片，指名读生字。8让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。9在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。三、生字巩固练习1出示所学的生字卡片，指名读。2介绍新朋友。请孩子们拿岀自己手中的汉字卡片和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。3出示课后第二题练一练。4进行口头扩词语练习。四、进行词语训练1指名读词语。2让孩子根据图片，联系白己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。3进行口头造句练习。£32五、拓展训练游戏：我当小老师请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上

7、，把这个新朋友介绍给全班的同学认识，让同学们交更多的新朋友。教师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。六、指导写字1出示描描写写中的生字。2分析字的构成部件。3教师在田字格里书写范字。4引导学牛观察字在田字格中的位置。5学生练习写字，教师巡回检查。6交换检查作业，对孩子们的书写进行恰当的点评。