窦庄子联校德育特色活动总结

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1、良好行为习惯养成教育——窦庄子联校德育特色活动总结窦庄子联校处于天津市的最南端，于河北省交界，是i所位于美丽子牙河畔的农村校。我校有着百年的建校史，具有浓厚的文化底蕴。我们一直秉承“为孩子一生发展奠基”的办学理念，把良好行为习惯的养成教育做为我校教育的首要任务。我校现有十个教学班，二百八十多名学生，三十一名教职员工。我校规模不大，也是我区唯一一所平房校，办学条件不是非常优越，但全体教师思想统一，观念一致，不但要教会学生知识，更要教会学生做人、做事。因此多年来我校以学生良好行为习惯的养成教育做为德育主题，不断探索、研究

2、、深化、总结。坚持教育与管理、自律与他律、学科教学与各项活动相结合的原则，实现全方位育人。以行为训练为基础，以制度为保障，以检查督促为抓手，从小事抓起，注意积累，逐步提高，最终实现习惯的内化与养成。一、树立以人为木理念建设全员德育机制1、健全领导机制，加强引领作用。建立以校t为组匕副校K、德育主任、教务主任为副组长，年级组长和全体班主任为组员的徳育领导小组。领导小组成员不断加强口身建设，不断学习，真止成为学校德育工作的带头人。小组成员深入到各个年级组，通过问卷调查、座谈、分析，对学生的好习惯坏习惯进行梳理,了解学生的

3、思想状况，并及时交流总结，提高自身德育管理能力，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设，形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的徳育工作作风。2、重视师德师风教育，加强德育队伍建设。要求广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，人人充当德育工作者，共同抓好学校的德育工作。我校在教师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的师徳建设规范。提出“每个教职工都应该是徳育工作者”、“不会当班主任的教师不是一个合格的教师”的口号。教师是学生的榜样，要求学生做到的，口

4、己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍两侧，与学生一起高唱国歌，按吋值勤，与学生一起进行阳光大课间活动，教师按吋进课堂，班主任三到岗（晨会、大课间、路队），长期以来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。二、健全保障制度，强化行为管理。良好的文明行为习惯的养成是一个艰难的过程。由于小学生年龄小，良好的文明行为习惯在形成过程屮不稳定。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。因此我校注重加强检查督导和

5、各项制度的制定，以加强对学生行为的外在约束。1、实行领导值班制度。每天由一位领导值班，对学校整体情况进行监督检查，对校园隐患、卫生、学生行为、课堂表现进行督察，发现问题及时反馈解决。2、大队委执勤制度。每学期进行大队委竞选，采取自愿竞争上岗的原则，通过考核成为新一届大队委。学校一直采取大队委值周制，对学生的校服、红领巾、卫生区卫生、班级卫生、课间操、课间行为等方面进行检查、汇总，学校对检查情况及吋公布，使各班学生及吋了解自己行为上存在的问题，并得以及吋改正。3、班内评比制度。学校耍求班主任和各位任课教师，根据自己学科

6、特点，寓德育与教学，在教学中渗透德育教育，强化学生行为。充分利用各班评比栏，采用小红花、小星星、小奖状等形式评岀各方面表现好的学生，起到了表扬先进、带动后进的作用。4、流动红旗制度。利用每周一升旗仪式的机会，德育处都对上一星期各班的行为表现进行分析评价，指出优点和不足，在每个年级屮评出一个优秀班级颁发流动红旗。以此來增强学生的团结意识和集体荣誉感。5、个人仪表抽查制度。我校每周都要对学生的着装、个人卫生、精神面貌等方面进行抽查，督促学生始终以饱满的精神投入到学习、生活屮。各项制度的制定与实施，规定了学生言行所必须遵守

7、的内容，引导和规范着每一位学生的个性品质和行为习惯的形成。三、以活动为载体，促进习惯养成。良好习惯的养成，只靠生駛的说教是远远不够的，必须以丰富多彩的活动做为支撑，在潜移默化中促进学生习惯的养成。1、学校开设了音乐组、舞蹈组、泥塑组、美术组、象棋组、刺绣组、三跳组、篮球组、阅读组等校本课程，通过活动、比赛、评比，达到了“以乐促智、以技促能、以读养德”的作用。2、各班定期召开习惯养成教育的主题班会，并以此为重点内容，以黑板报、手抄报等形式进行宣传。学校采取一刀一评比，一学期一总评，评出优秀班级、优秀学生干部、三好学生、

8、优秀少先队员等。3、学校举办讲普通话、演讲、书画比赛、感恩教育等活动，通过生动活泼的主题活动使学生心灵受到震撼，思想受到启发，精神受到鼓舞，良好习惯得到孕育和发展。4、以三礼教育为基础，结合弘扬雷锋精神刀、雷锋纪念日、安全教育刀、六一儿童节、植树节、清明节、劳动节、三八妇女节……等重要节日与活动，寓教于乐，把学生良好习惯的养成，内化为学生门身的