多媒体使幼儿教学更精彩

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1、多媒体使幼儿教学更精彩　　摘要：和传统的教育教学相比较，多媒体技术教学显得更加生动有趣，形式多样，能激发学生学习兴趣，提高教学效果，电子白板就是时下比较流行的多媒体教学手段之一，文章就这一新颖的教学技术进行了系统探究。　　关键词：幼儿园；教学；多媒体；技术；课件　　中图分类号：G613文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）09-0050-02　　近几年，幼儿园十分关注教师对新技术的运用和培训，鼓励广大青年教师在多媒体技术的运用上大胆探索，在日常教学活动中尝试大胆运用多媒体技术，电子白板是多媒体教学方法中的一类，当下深受教师和学生的欢迎。6　　幼儿园教

2、学活动是教师有计划、有目的地引导幼儿进行多种形式的学习，由于幼儿园的孩子年龄较小，各方面的经验都比较缺乏，所以幼儿园的活动更加需要教师从各方面感官引导幼儿参与活动。多媒体技术的出现正好弥补了幼儿园传统教育中的缺陷。与以往的教学相比，多媒体技术的运用将教学活动化远为近，化静为动，声像并茂，引导幼儿运动多种感官参加活动。增加了幼儿动手、动口及动脑的机会，使幼儿真正有效地参加活动，因此得到了极大的推广。但是，作为一种新的教学手段和方式，在发展过程中有利也有弊，难免会带来一些负面的情况。如何正确、合理地发展幼儿园多媒体技术也是现在教育工作者十分关心的问题。　　伟大的教育家陶

3、行知早在1954年就说：“整个世界都是向着科学猛进。我们中国必须领受科学的洗礼，才能在科学的世界中适于生存，但是要想创造科学的中国，必须培养科学人才的幼苗才能达到目的。”幼儿对于抽象的知识学习都不是非常的积极，要解决这一问题，唯有把抽象的数学知识和形象的幼儿思维有机结合起来，在多媒体教学中以多媒体课件进行教学就是把一个抽象的画面以生动新颖、富有童趣、直观动态的演示的形式存在，为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。以下是笔者对幼儿园多媒体教学的一些体会：　　一、多媒体技术的基本概念　　多媒体技术是当今信息技术领域发现最为活跃、快速的技术，融入了电脑、文本、

4、图像、声音、视频和动画多功能为一体的教学技术。同时，多媒体教学技术从不同的角度看也有着不同的意义，有人认为多媒体技术是将听觉和视觉相结合，能够产生令人印象深刻的视听效果。但也有人认为，多媒体技术是将文字、图像、视屏、音频相结合，成为一个系统而且具有交互性。简而言之，一类就以电脑为主，扩展到声音、图像以及通信方面；另一方面是以声音、图像为基础，扩展到电脑。　　二、电子白板在教学活动中的作用　　电子白板是多媒体教学方法之一，电子白板课件通过将文字、声音、图像等经过组合，制作成一个系统，适当地将电子白板技术运用到教学活动中，能较好地增强教学效果。6　　1.有效优化教学内容

5、。电子白板教学是形象、生动、鲜明的教学形式，从多种角度、层次呈现教学内容，使抽象的学习内容变得更加具体，使幼儿能更好地理解，便于幼儿掌握。　　2.有效优化学习情境。学习的兴趣是幼儿学习的动力，通过有趣的电子白板技术，把乏味的学习内容变得生动，把静态的知识变得生动，从而营造轻松、有趣的学习氛围，提高幼儿的注意力，使幼儿在活动中更加投入。　　3.有效优化教学过程。电子白板教学技术打破了以往传统的教学方式，在教学活动中通过看、听、动手操作，通过各种感官使教学活动的形式更加丰富，过程更加有趣，进一步有效地增加了幼儿学习的兴趣。　　三、电子白板在教学活动中的优势　　电子白板是

6、以计算机为主体，通过展示图像、声音、文字、动画等多种想说的媒体系统，在平时的教学活动中使用电子白板技术具有以下优势：　　1.能为幼儿创造出生动、形象的媒体教学环境。　　2.使教学内容更为形象、具体、直观、多样。　　3.能及时反映学习的信息。　　4.幼儿通过动手操作，能够更好地参与活动，与教师更多地交流，增强了幼儿学习的积极性。　　四、电子白板在教学活动中的实际运用　　电子白板教学以生动、形象、新颖的优势，如今被广泛运用到各种教学活动中，使幼儿园教学手段进入到了一个新的时期。　　1.电子白板技术在数学活动中的运用。《新纲要》指出：“6数学反映的是事物之间的关系，儿童应

7、更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，在探索中发现数学和学习数学，使数学实践活动成为数学认识发生与发展的基础”。在多媒体技术的运用中，通过电子白板此类的教学技术，结合活动的内容将生动有趣、画面丰富的课件展示给幼儿，打破了数学活动以往的严肃和枯燥，根据幼儿的兴趣和需要，真正做到使幼儿在玩中学，学中玩，更好地激发了幼儿学习的兴趣和探索的欲望，不但使幼儿学习的印象加深，而且更加容易理解。　　如在小班的一个数学分类活动《松鼠一家去旅行》中，先通过生动的卡通视频为幼儿讲解了有趣的故事，以导入活动的情境，之后，教师引导幼儿根据一定的规则将物品进