从非智力外部因素培养学生学习物理的兴趣

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1、从非智力外部因素培养学生学习物理的兴趣　　摘要：现在初中物理教学改革就是在教学中最大限度地调动学生学习物理的主动性、积极性，充分发挥学生的主体作用。本文从培养学生的一些非智力外部因素入手，谈论了物理教学中如何激发培养学生的学习兴趣，从而提高物理教学质量。　　关键词：物理；兴趣；学生　　目前，初中物理教学改革就是在教学过程中最大限度地调动学生学习物理的主动性和积极性，使他们由被动接受知识转变为自己积极发现和主动获取知识。一些外部因素虽然不直接介入学习的过程，但能够激发智力因素，推动学习顺利进行，提高学习效率。兴趣是

2、产生注意力的基础和求知的动力，因此在物理教学过程中，教师应注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣。这对提高教学质量，调动学生的非智力因素是十分有效的。本文笔者就从下面几个方面谈谈在物理教学中应该怎样激发学生的学习兴趣。　　一、轻松愉快的课堂教学4　　有的教师在课堂教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知这样会拉远和学生之间的距离，会影响他们的学习积极性。而科学表明，人在愉快时，在有兴趣时，学习东西最快，效率也最高。因此，教师进入教室后，应该是愉快可亲的面孔，教学中经常用眼神表示对学生的信任和鼓励，用点头、微笑等

3、动作来表达对学生成功的肯定，在评价学生的回答时，要坚持以表扬为主，时刻给学生以鼓励。即使学生回答错误，也应听他们把话说完，然后努力去发现其中的积极因素，给其某一方面或某种程度的肯定。教师在评价过程中要公正、热情、恰如其分，还要发扬民主作风，让学生在课堂上有提问和发表不同意见的机会，形成一种和谐宽松的教学氛围。　　二、物理历史趣闻和人物的引用　　为了提高学生学习的积极性，满足青少年对历史的好奇，我经常把一些物理历史趣闻作为新课的引语，效果也很不错。例如在学习《简单机械》时，我介绍了叙拉古的阿基米德和他发明的抛石机曾

4、把罗马军队阻止在城外3年之久。在学生对英雄的崇拜中，我们轻松地完成了教学内容，并且取得了较好的效果。　　三、初中物理教师的教学能力　　初中物理教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣，其中包括教学技术手段、语言表达能力、专业知识水准，这些都是学生产生兴趣的基础。正是这种教学魅力吸引着学生的注意力，从而启发并促进着学生的学习兴趣。因此教学手段中的趣味性教学能够在教学过程中不时地刺激学生的感官，使其在连续的兴趣中保持比较长久的注意力，最终为顺利完成初中物理教学任务提供有力的保证。4　　1.教师教学语言表达中的趣味性

5、。物理教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一种很重要的基本教学能力，其中教师讲课时的语言感染力有着非常重要的作用。特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤其明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起高度重视，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。这是一位初中物理教师应有的一项基本功。　　2.现代教学设施应用中的趣味性。随着计算机及其网络的应用普及，各类计算机辅助教学软件和自制教学课件已成为教师教学的得力工具。这种可延滞再现的现代化教学技术手段极大地丰富了教学形式，扩展了教学外延。那么，有一个好的教

6、学软件是运用这一现代教育技术的必备条件。教师平时要注重积累形象、简短、生动的教学动画和图像，并运用到物理课堂中，这些都大大激发了学生学习物理的兴趣。　　四、善于引导学生思考物理问题　　学贵刻苦，教贵善诱，教学需要诱导，诱导是教学最本质的特征之一。循循善诱，就是善于用各种行之有效的方法启发学生求知的欲望和智慧，使学生脑子“开窍”。我在教学中主要采用了以下几种启发方法：　　1.根据教学内容和学生实际，选择学生日常生活中所接触到的事例来讲解和设计一些具有启发性的提问。　　2.注重获取知识过程的教学，即注重概念、规律的形

7、成过程、公式的推导过程以及观察、实验过程的教学。让学生主动参与问题的发现、实验的分析以及由推理得出结论的整个过程。　　五、及时给予成功的满足4　　兴趣是带有情绪色彩的认识倾向，在物理学习中，如果学生获得成功，就会产生愉快的情绪，若反复多次，学习与愉快的情绪就会建立固定的联系，也就会形成越学越有兴趣，越有兴趣就越想学的良性循环。在物理教学中，教师如能根据学生的学习情况，设计出一些学生经过一定努力便能解决的问题让学生自己去解决，遇到困难时，教师再给予适当的帮助，当学生解决了问题后，便能获得成功的满足。在实际教学中要时

8、时刻刻抓住学生的成功，并给予适时鼓励，如巧妙地运用语言激励，对一般学生可用“书写认真”“解法巧妙”“见解独解”等；对已获成功的基础较好的学生可进一步用言语刺激：“你还有其他方法吗？”“你还有更巧的方法吗？”这样会使全班兴趣高昂，切忌给学生以反复失败的刺激，这样才可使兴趣持久。　　总之，影响孩子学习兴趣的因素是多方面的，培养学生学习兴趣的途径和方式也是多种多样的。教师要根据