体育教学中德育的渗透途径分析

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1、体育教学中德育的渗透途径分析　　摘要：体育教学的教材内容中蕴藏着丰富的德育教育包容，在体育教学中的各个项目中都包含着拼搏进取、坚忍不拔、团结协作、英勇顽强的精神，这些精神不但是体育教育中的基本素质要求，又是体现了学生学校教育的道德情操。因此，在体育教学中，不仅仅是要求学生体能素质的提高，也要注重学生德育素质的提升。本文就体育教学中如何渗透和提升德育进行了深入了论述。　　关键词：体育教学；德育教育；渗透途径　　一、体育教学中渗透德育4　　如何将德育、体育二者有机地融为一体，即在体育教学的全过程中渗透思想品德教育，是当前学校体育教学

2、必须完成的一项重要任务。体育是培养坚强意志、拼搏精神、团结协作和促进个性发展的有效手段。体育培养了学生的竞争意识、受挫能力、团结意识、荣辱意识，这些是受教育者必备的身心素质，又是道德教育的基木内容，更重要的是社会主义市场经济和跨世纪人才所需要的基木条件。体育教材中明确提出，通过体育教学，把学生的身体锻炼和社会责任感联系起来，教育学生热爱共产党，热爱社会主义祖国，树立群体意识；培养组织性、纪律性、集体荣誉感和经常锻炼身体的兴趣和习惯；发展个性，磨练意志，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神。体育教材中的一些体育基础知识、基木技

3、能，同时强调培养学生遵守纪律、团结协作、热爱祖国等品质，是提高体育文化修养和终身从事体育锻炼的重要因素。　　二、渗透德育的途径、时机及方法　　1.德育渗透的途径。首先，创造一个良好的教育环境，有利于学生良好思想品德的形成。一是在实践中教师要树立为人师表的形象；二是教师应寓情于教，以情感人；三是形成良好的课风是进行思想品德教育的可靠保证。其次，挖掘教材内涵的因素，是进行思想教育的主要途径。一是结合体育知识进行思想、目标、意志、品质的教育；二是组织教学时，结合内容进行具体化、形象化的教育；三是结合组织教法，设计情趣和情境教育，调动学

4、生的积极性；四是结合典型事例和突发事件，进行表扬为主，批评为辅的教育，要掌握分寸，以理服人。　　2.德育渗透的时机。（1）课堂教学中的教育时机。一是教师的言行仪表教师的形象、语言、教态直接影响着学生的学习兴趣和学习热情。作为一名体育教师既要庄重严肃，又要体现出职业的特点一健康而有朝气。二是组织教学组织教学中，课前准备是上好体育课的重要前提，教师除认真备课外，井井有条地布置场地、器材，更有利于培养学生良好的行为习惯。提倡顾全大局和谦让的思想，如在调动队伍时，要提倡让其他兄弟班先行通过等，利用这一时机对学生进行相互尊重、讲礼貌的教育

5、，使学生养成团结、互助、自觉遵守纪律的良好习惯。4　　（2）结合教学内容进行德育。在田径运动教学中，由于学生娇生惯养，缺乏锻炼和劳动，很难完成此运动项目，因此，教师要认真进行思想教育，从严要求，有意识地培养他们的吃苦精神，让他们在实践中得到磨炼。球类项目的教学主要是培养学生的全局观念和集体主义精神，在球场上一定要强调全局观念，强调集体力量，强调相互配合，对少数学生的个人主义表现要及时给予纠正要教育学生正确对待同伴的失误，多给同伴以鼓励；不要计较对方的犯规动作，更不要采取报复手段，要正确对待裁判的漏判和错判。　　3.德育渗透的几种

6、方法。（1）任务讲解法。体育课教学时，教师应根据本次课所讲内容，对目的和意义作出简明扼要地阐述，激发学生的学习欲望，在思想上强调做好吃苦耐劳的准备，强调组织纪律性和团结互助等，为顺利实施教学做好铺垫。这种方法需要教师用坚定、充满期望和热情的话语进行表达，以使学生倍受感染。　　（2）表扬鼓励法。上课时，对学生所表现出的良好思想品质和积极行为及时作出充分的肯定，对以往表现差的学生要善于给他们创造环境和机会使他们有“闪光点”，并实事求是地给予表扬，做到一视同仁。　　（3）熏陶感染法。德育教育中熏陶感染的艺术，能使课堂教学形成良好的氛围

7、，使受教育者为之感动，例如，在跳高教学课上，教师首先进行调高示范，随后学生们会跟着老师的动作进行模仿试跳，最够完成教学任务。所以要充分发挥熏陶感染在思想品德教育中的作用，就必须努力创造一种良好的教育氛围，从点滴入手，做耐心细致的工作。　　（4）效果奖励法。对在练习中完成任务好的学生，教师可安排他们练习一些喜爱的球类项目。这样对其他学生是一种无形的鞭策。其他同学可以增加练习次数，老师也能腾出更多的时间和精力对其他学生加强辅导，让更多的学生完成某个动作的练习。4　　（5）榜样激励法。榜样的力量是无穷的。体育课应充分利用英雄模范人物，

8、以及教师所展示出的良好师德，感染和熏陶学生，激发他们的进取精神，培养坚强的意志，养成优良的品质和行为习惯，使之更好地完成体育的学习。比如教师在教授学生“跑”的知识的时候，可以举出“马家军”刻苦训练，为国争光的例子，使学生对“跑”的认识加深，并且产生练习跑步的欲望