“史上最严校规”背后的学生管理冷思考

“史上最严校规”背后的学生管理冷思考

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时间:2019-01-07

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1、“史上最严校规”背后的学生管理冷思考  “任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”“严禁随意出入他人教室、寝室,违者一经查实,给予全校通报批评。”这是漯河市一所高中刚刚颁布的新规定。校规中更是有多条规定禁止男女生单独接触交往,而一旦违反根据规定最严重的将被开除学籍、勒令退学。对此,不少学生及网友质疑在该校老师眼中,学生之间已不存在纯洁的男女同学关系,并称其为史上最严校规。  “男女同学平时距离不能小于50厘米”、“男女生不得同桌吃饭”、“周末不准看湖南卫视”、“长胖一斤罚款50元”……近期,多地雷人校规引发热议,被戏称为“笑规”。

2、有专家认为,当“学校强势介入学生的吃喝拉撒”,无论其初衷如何,本质上都是不应该的。  近年来,各地频现雷人校规,有的甚至对学生如厕时间、穿什么鞋、留什么发型、在哪里吃饭等都做出具体规定。这些校规要么因合法、合理性问题而遭质疑,要么因武断、草率而被社会嘲弄,最后大都因缺乏严格的执行基础而成为“一纸空文”。  最严校规,学生、网友不买账  为了防止男女生“不正当”交往,河南漯河市漯河高中近日制定并颁布了新的校规,其中多项条款对于男女同学交往提出了严格要求,而一旦有学生违反这些规定,可能面临的将是轻则警告重则开除学籍、勒令退学的处罚。该校规也被学生及

3、网友们称为史上最严校规。8  日前,河南漯河高中不少学生反映,称新校规的一些规定过于苛刻,尤其是对于男女同学交往方面。据悉,漯河高中为了强化校园纪律,该校政教处发布了两份校规文件,分别是《漯河高中强化文明纪律卫生安全的补充规定》和《关于学生违纪处分的强化规定》。《漯河高中强化文明纪律卫生安全的补充规定》中的纪律方面第3条规定:“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”不仅如此,该规定纪律方面第5条还规定:“严禁男女生在操场、走廊、宿舍区、餐厅区、学校商店、书店等任何地方单独或结对交往,一经发现,由家长领回至少教育一周,并给予当事人

4、劝退以上处分。”第6条规定则禁止男女生单独在课余时间于上述场所逗留,一经发现,将给予警告以上处分。第7条则更是规定严禁男女生在校园内单独或结对交谈或频繁接触,违者由家长领回至少教育一周并给予记过以上处分。“若重复违反上述规定,开除学籍、勒令退学,由家长领回家或学校送回家。”纪律方面第15条规定。  此外,在《关于学生违纪处分的强化规定》中,还规定严禁随意出入他人班级和宿舍的行为,违者一经查实将给予全校通报批评等。  “按照学校的规定,男女生几乎是不能进行交往的,因为在新校规中多项规定都标明男女同学不能进行单独交往,如果单独在一起就会被当作谈恋爱

5、处理。”该校一学生向记者表示,对于新校规,学生们大多数在心理上都是有抵触的,“按照学校领导和老师的理解,在我们学生中间已经不存在纯洁的男女同学关系了。”  漯河高中学生表示,对学校制定的这个校规的出发点并不怀疑,但太苛刻,甚至是不“通情达理”。“8我们也都知道在中学时代必须得以学习为主,谁都不会拿自己的未来开玩笑,但学校的新校规使得我们现在连跟班里的女生说话都不咋敢了”。一位学生介绍。“我们班主任老师还特意将新校规在班里念了念,一再告诫我们要严格遵守。”  该校同学将新校规拍下来后发在了网上,众多网友同样对该校规提出了质疑,并称其为史上最严校规

6、。“男女生只要在一起就会被认为是在谈恋爱,那干脆把学校一划为二,分别办成男校或者女校算了。”网友们表示。  据该校学校领导介绍,学校制定校规的初衷绝对是为了学生好,目的就是要杜绝一些不该发生的事情。主要是想督促学生们把主要精力放在学习上,毕竟学生将要面临的是高考。可能学校在具体的条款设置上有些问题。如果真的发现有学生们违反了相关规定,学校也会以教育为主,不会严格按照这些规定去执行。  依靠严厉校规,学生管理“饥不择食”  现在不少学校存在着一种不良倾向,即喜欢用“禁令”来解决学生出现的问题,只要管理者看不惯的做法,就“一刀切”地禁止。不少校规的

7、制定并不规范,大都是由学校少数几个领导甚至个别校领导“拍脑袋”决定的。  一些学校雷人校规的出现大都与学校的膨胀发展相伴而生。近年来,随着“千亩校园万人学校”的流行,一些地区甚至出现数千人甚至更大规模的“巨无霸”小学,造成人均教育资源下降,教师与学生交流机会减少,而面对诸多教育管理盲区与不断出现的新问题,学校很少做自我反思,往往寄望于以一纸冰冷校规来实现理想的教育效果。8  有专家认为,“作为老师和学校,要积极从治学上下工夫,不管是文化课还是其他文化活动,安排满了学生们就没有了私下交往的机会。即便学生有一些美好的情感、情愫,那也很正常,爱美之心

8、人皆有之,出台这样的规定不符合逻辑,让人心不服口不服。”学校应该着力提高学校的教学水平和能力,而不是制造一些条条框框,“要让学生们快乐起来,快乐了才会

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