全国教师管理信息系统操作填表说明

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1、..全国教师管理信息系统操作及填表说明方法一:系统管理员:登录http://qgjs.gxeduyun.net/第一项,创建教师账号:用户权限管理—教师用户管理—新增—填写—保存—提取初始密码。教师:登录上述网址选择教师自助子系统登录窗口,即页面下面第二个窗口:输入身份证号—初始密码—验证码—确定—修改密码—录入信息—报送。信息管理员:核实教师报送的信息—补填教师未权限填写项(如基本待遇等)—审核通过(即直接报送到局里)方法二:直接由信息管理员录入教师信息—审核报送方法三:学校信息管理员登录—信息首次录入—导出—勾“全选”—导出全

2、部信息—下载模板—打开模板—启用宏—选择(或填写)—导入。系统中各项目都有填报说明,比如教育教学增加后鼠标放到新增窗口的左上角它就出现填写说明,系统有填报说明项的按系统说明填写。资料..一、系统基本信息表1.先点击新增曾用名:没有的写“无”。2.照片格式:尺寸26(宽)×32mm(高)之内,照片格式为jpg格式,分辨率150dpi以上,照片小于60KB3、出生日期:以人事档案出生日期为主(可和身份证的出生日期不一致)出生地:下拉菜单选项填至县级;籍贯:下拉菜单选项填至县级。4、参加工作时间:按照发文时间填写,可参考教工花名册。5、

3、教职工来源:2006年以后参加工作的教师在“招聘”下拉菜单填写,由外县、外系统转入的教师填写“调入”(本县内调动不能填“调入”),毕业生分配的教师填写“其他”。6、是否在编:填写“是”;未转正特岗教师填写“否”,在用人形式栏内填写“其他”。7、签订合同:公办学校的教师填写“1-聘用合同”,民办学校签订一年以上合同的教师填写“2-劳动合同”8、教职工类别:工人填写“工勤人员”,其他所有教师(只要有教师资格证的)填写“专任教师”。9、在岗情况:全部填写“在岗”(除停发工资的外)。包括提前离岗的都填写在岗。10、是否师范类专业毕业:按照

4、第一学历选填,后取得的学历不算。资料..11、是否免费师范生:免费师范生是指报考教育部六所直属师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)之一后有条件地接受免费师范教育的学生。我县教师基本上填“否”,2015年毕业的小学全科教师定向培养计划生及中职定向生填“是”。12、是否是特岗教师:所有特岗包括转正特岗填“中央特岗”。曾经是特岗教师的还要填任特岗教师起始时间。二、学习经历1、点击新增选项,从高中开始填,高中所学专业填写“普通”两字,中专学历的师范院校填写“普师”两字,其他中专以所学专

5、业为准;2、学历层次:填写“无”。3、在学单位类别:根据高中或中专在下拉菜单选择“全日制中学”或“全日制中专”。学习方式:填写“不脱产,不离岗”。4、第一学历大专、本科的点击增加,按大专、本科、研究生依次填写。【学习方式】填写说明:全日制的填写全脱产(离岗);函授的填写半脱产(半离岗);自考的填写不脱产(不离岗);其他情况的如实填写。三、工作经历点击增加;1、以文件分配到的所在单位开始依次填写,月份不能间断。资料..2、任职岗位:教师填写“教育教学”,工人填写“后勤岗位”。3、单位性质类别:下拉菜单选择“20事业单位”子菜单中的“

6、26中小学校”。四、岗位聘任点击增加;1、全体教师填写“教师岗位”,工人填写“工勤技能岗位”。2、岗位等级:按教师实际岗位级别填写,初级职称全部填写“专业技术岗位十二级”;职称未评定人员全部填写“未评(试用期)”。3、聘任开始年月:取得职称的填写“聘任时间”,职称未评人员填写“工作时间”。4、是否兼任其他岗位:全部填写“否”。5、党政职务:副科级以上干部填写,非科级干部均填写“0-无”。五、专业技术职务聘任点击增加;1、聘任专业技术职务:按照自己职称选填;未评填写“0-无”2聘任开始年月:以聘任证或聘任文件时间为准。六、教师资格资

7、料..点击增加;1、只填写必填选项(带*)以证书为主七、教育教学点击增加;从2013年春季开始,每加一条,点击增加(如:2013年春季填完,再点击增加,填2013年秋季,以此类推)。八、教学科研成果及获奖1、科研项目点击增加。申报并参与国家级、省级课题的人员填写,需要结项,没有参与课题研究人员不填。(有多项成果的继续点击增加)。以证书为主2、科技著作点击增加根据实际情况填写,没有的不填。(有多项成果的继续点击增加)。以书籍为主3、科技论文点击增加。根据实际情况填写,没有的不填。(有多项成果的继续点击增加)。以书籍为主4、专利成果有

8、国家专利局、国家科技协会、工商管理部门颁发证书的填写,没有的不要填。以证书为主5、教学科研获奖点击增加。获得科研证书或者奖励的,根据实际情况填写,没有的不填。(有多项成果的继续点击增加)以证书为主资料..九、入选人才项目点击增加。根据实际情况填写,

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