在初中数学前期教学中如何做好学生自学能力的培养

在初中数学前期教学中如何做好学生自学能力的培养

ID:31167655

大小:103.00 KB

页数:4页

时间:2019-01-07

在初中数学前期教学中如何做好学生自学能力的培养_第1页
在初中数学前期教学中如何做好学生自学能力的培养_第2页
在初中数学前期教学中如何做好学生自学能力的培养_第3页
在初中数学前期教学中如何做好学生自学能力的培养_第4页
资源描述:

《在初中数学前期教学中如何做好学生自学能力的培养》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、在初中数学前期教学中如何做好学生自学能力的培养  摘要:数学家华罗庚指出:“任何一个人,如果养成了自修的习惯,都是终身受用不尽的。”由此可见,教师在教学过程中培养学生的自学能力是数学教学长期的重要目标。一个学生有了自学能力,他就可以主动学习、独立思考,将来参加工作,他可以根据自己的需要,继续提高自己的专业水平,去自由探索,去发明创造。所以,用长远的眼光来看,培养学生的自学能力是有重要意义的。  关键词:初中数学前期教学自学能力培养  数学自学能力是在具有一定的数学基础与技能的前提下,通过自学数学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、技能的能力;是在教师的指导下,通过学生自己阅读数学课

2、本或有关的参考书、资料,深入理解和领会其精神实质,解答相应的练习或问题等实践中逐步形成的。前期自学能力的培养,需要在学会读书的基础上,在教师的指导下,通过课前预习、课堂提高、课外训练来不断提高。  一、读书是培养自学能力的出发点  学生读书已经十多年,但真正会读书的学生并不很多,真正会读数学书的就更少了。但是自学能力的培养,关键就在于会读数学书上,因此,在读书方面我下了些功夫,对学生进行了培养。4  1.教给他们读书的方法和步骤。我的做法如下:(1)模仿教师的读书方式,让学生在模仿中学到读书的方法和技巧。(2)模仿教师在读书时大量的提出问题的方式,边读书边思考,提出一些相关的知识及知

3、识点间的联系。(3)模仿教师的联想和知识的大量提取,检查所输入的知识信息提取的准确程度(检查以前头脑中输入的知识信息的精确性)。(4)模仿教师的读书与常见的习题的联系,初考26个必考点的常见习题与课本的字里行间紧密联系,易错的题型要常见,且常联系。(5)模仿教师的读书的方式:粗――精;浅――深;读――思;读――记;读――联;读――总。  2.教给他们用几种方式读书。(1)眼看;(2)脑想;(3)笔写;(4)卡片――也就是经常所说的“眼读书”、“笔读书”、“脑读书”,读书后把不会的记录在卡片上,把知识的网络记录在卡片上,把必会的知识点记录在卡片上,就可以在第二遍复习时有的放矢(为第二遍

4、复习做好准备)。我让学生把记录的不会的知识内容随时反馈给我,在上课时由教师统一解决或由学生讲解,使课时节省了,重点突出了,学生反映也很好。  二、做好学生预习,使学生学会思考和规划  预习就是在课前学习课本新知识的学习方法。要学好初中数学,首先要学会预习数学新知识,因为预习是听好课、掌握好课堂知识的先决条件,是数学学习中必不可少的环节。怎样预习呢?预习什么?预习的目的是什么?这些对于学生来说大部分不知道如何开展,这就需要教师的引导。  如何引导?笔者认为导学案就是一个很好的解决方式。导学案教学模式是一种教师在钻研教材、课标和翻阅各种资料的基础上,结合学生的学习实际,把重点和难点知识进

5、行分解,提出一个个不同类型的问题,再配备一定数量的有针对性的练习题,形成学案发给学生,指导学生找到预习的方法。4  三、课堂上不断指导,提高学生的自学能力  根据教材特点,在开学初对学生提出课堂要求时就要明确指出自学的内容。学生们根据导学案的引导,自己设计制作自学设计,然后选择三组学生(好、中、差)上讲台,分别根据自己的自学设计写出本节的笔记、小结及注意事项、网络图及规律。最后由教师评价,表扬自学好的、笔记认真的及能够总结出规律的学生,并把本节知识点及与其他节的知识联系加以说明,强调知识的内在联系和延伸。这样自学后,学生们自己也感到了自学的乐趣,好像长了本事,不用老师讲课,自己也能学

6、到、学懂新的知识,表现出喜悦。这样既锻炼了学生的自学能力,又指导了学生的自学,还更好地提高了本节课的上课效率,也为以后的自学增加了乐趣。  四、课外为学生创设自学平台  在课堂中给学生自学的时间和空间毕竟是有限的,因此我想方设法把学生的自学时间和空间向课外拓展、延伸。例如我结合生活知识教学:学习了正负数后学生自己寻找家中的正负数;学习了统计之后,自己统计自己家的垃圾、家中的开支等等。这样安排学生到生活中搜集生活中的数学知识,学会用数学的眼光看待问题,学生的自学积极性很高,他们分头行动,搜集到不少应用题,有的学生甚至还画上了几何图形。回到班上又互相交流,分享自学成果,通过互相交流积累知

7、识,丰富了学生的自学知识,提高了学生的自学效益。  五、注意学生自学习惯的培养  如果说“兴趣是最好的老师”,那么我敢说“习惯也是最好的老师”4。习惯是一种态度,而人们常说态度决定一切,只有积极的、良好的学习态度才能让学生在学习上取得更大更快的进步。对于自学习惯的培养,我想主要是独立学习习惯的培养。在整个课堂教学中,我们始终注重独立自学习惯的培养,除课堂教学之外,我们还在课后布置学生确定小问题,让他们自己去思考问题、解决问题,第二天再来课堂上和同学、老师交

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。