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时间:2019-01-07
《2017农经局综治工作总结与2017冬学段教研工作总结合集》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017农经局综治工作总结与2017冬学段教研工作总结合集2017农经局综治工作总结范文**年,我局在县委、政府、农业局党支部领导下,认真贯彻综治部门有关文件和指示精神,并结合本单位的实际,切实加强对综治工作的领导,坚持“打防结合、预防为主”的方针,以确保安全为目标,认真加强对广大干部职工的法律知识教育,努力提高职工群众的法律意识,杜绝了各种违法犯罪事件的发生,使综治工作在单位上下形成齐抓共管的良好局面。现将年年开展综治工作总结一、加强领导,落实综治责任。局领导始终把社会治安综合治理工作摆上日常议事日程,年
2、初把综治工作写进年度工作计划,全年根据上级部门的要求和时段特点认真分析单位的综治工作,坚持把综治工作当作日常工作重点来抓,经常在各种会议上布置及强调综治工作任务和综治工作的重要性和必要性,把综治工作贯彻到农经工作的全过程,使综治工作在单位内形成齐抓共管的良好局面。并将处办情况作为年终目标考核的重要内容。月份在全局综治工作会议上,总结回顾了年工作情况,认真布置了年工作任务。与各乡镇农经单位共同制订了综治、维稳、禁毒、信访目标管理办法。二、搭建平台,广泛宣传。今20**年*月*0,我局与农业局其他各部门带着准备
3、好的宣传资料和宣传手册到沙湾县步行街参加公民道德建设月活动启动仪式,沙湾县各级政府机关、单位悉数到场,现场群众积极咨询相关事宜,公民道德建设月活动启动仪式圆满成功。我局在现场发放宣传资料200余份、宣传手册100余本,现场群众反映热烈。三、加强自身教育,完善值班制度。我局每月召开综治工作例会,特别是针对农村社会稳定情况和开展矛盾纠纷排查工作进行总结布置,并及时向上级单位上报农村矛盾纠纷排查调处工作情况。建立领导接待日制度。每周由一名领导值班,负责处理群众信访案件。每天有一名专职干部在办公室负责信访接待、登记
4、、交办等事宜。对一些比较突出的矛盾纠纷,落实领导包案制,集中时间人力,着手解决处理。月日我局干部职工参加了农业局统一组织举办的年普法考试,通过考试进一步提高干部职工的政治思想水平,为更好的开展综治工作打下坚实基础。12内容。2017冬学段教研工作总结范文随着瑞雪的纷飞,本学期的工作接近了尾声。回顾一年来,我们全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实教育局会议精神,牢固树立和全面落实科学发展观按照学校提出的工作思路和工作要求,深化教学改革,提高教育质量,圆满完成了教育教学任务,使学校教学教研工作再上一个新台阶,这是
5、全体教师共同奋斗的结果,也是学校狠抓教研工作的一个新突破。为了在来年的工作中能更上一层楼,教研室进行了认真的梳理,现将本学期的教科研工作进行一个简要的总结。一抓培训,提高教师综合素质。理念是先导,学习是保证。**年暑期,我们进一步加强了教师课改理论和业务的培训工作,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,培训期间李志军主任做了《认真反思,积极推进课程改革,求真务实,稳步提髙教学质量》的专题报告,认真总结了三年来我校课改的得与失,并就下一步课改作了安排与培训,原新兵、张
6、军老师就学案教学的课堂组织、小组编排与管理作了交流汇报,各教研组长根据学科特点对学案导学设计作了培训。暑期培训有力地保证了本学期课改的进一步推进。实行学案教学以来,为了切实转变教师的教学观念,真正实现学生的自主学习,我们遵循走出去、请进来的办法,多次组织教师到绛县横水、晋城星河、河南许衡、太原、晋中等名校参观学习,并聘请请张四保主任到我校为初三教师做专题讲座。以获取先进的课改信息,先进的教育理论和实践经验。通过这些学习和培训,有效提高了教师的综合素质。二抓备课,提高教师备课质量。提高教学质量关键是上好每一节
7、课,而上好一节课的前提就是备好每一节课,教师只有把功夫用在课前才能切实提高课堂教学的有效性,本学期我们以科研促课改、以合作公关为工作思路,以保证高效教学为终极目标,确立了六环节集体备课模式,根据学科的特点,我们以教研组为单位,分年级组进行备课,要求每个备课组每周集中一天时间进行了集体备课,克服了原先的单一的备教案的做法,大家集思广益,资源共享,共同编制导学案。通过六环节集体备课,加强了教师之间的合作交流,集思广益,取长补短,不仅提高了备课的质量,而且减轻了老师的负担。让备课成为了集体智慧的结晶,成为了高效学
8、习的保证。三促教研,实实在在开展活动。教科研工作不是纸上谈兵,需要在实践中不断地摸索、积累,加以反复提炼,形成一定的学问,基于这样的出发点,我们把学问做实做真,真正做到教科研为教学服务。为此,我们实行了常规教学小研究,专项问题大研究的教科研模式。要求各备课组在每周集体备课前用一个小时的时间集中解决本周教学中出现的小问题,每次集体教研,有中心发言人,有专题,有记录。涉及到教学中的疑难问题,值得探究的问题大家纷纷发言
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