新课程下语文教师的教学语言艺术

《新课程下语文教师的教学语言艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课程下语文教师的教学语言艺术　　摘要：在新课程改革的形式下，语文教师的教学语言应达到既规范雅致、通俗典雅、快慢结合、抑扬顿挫、饱含感情、委婉含蓄，还要幽默风趣，机智善变。将人文性知识与科学性知识相融合，充分展现语文教师的语言艺术魅力。　　关键词：规范；简练；通俗；委婉　　新一轮的课程改革要求：教师在教学中应运用多种教学方法及手段，培养学生的创新精神和实践能力。而教师的教学语言艺术，也是一种教学手段。因为教师的教学语言艺术与课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养，在很多程度上决定着学生在课堂上

2、脑力劳动的效率。”因此，从某种意义上说，课堂教学艺术首先是教学语言艺术。那么，作为一名语文教师，在课堂上应该具备什么样的语言艺术呢？下面，我想结合我自己的教学经验来谈谈几点粗浅的看法。　　一、规范雅致，通俗典雅4　　规范就是要读准字音，语言结构符合语法规则，遣词造句能准确地表情达意。雅致就是要语言典雅光彩。具体的讲就是教师的语言要表现出温和、鲜明、生动、形象的特征，这样才能使语言亲切感人，才能以真情实感来吸引学生。另外语言词汇要丰富，表达要简练干脆、言之有物、修辞恰当也是很重要的；如果教师的词汇丰富，妙语连珠，那

3、么就会吸引学生认真听课，并学习老师的语言。切不可累赘重复，夹杂许多口头禅。如：某位语文教师在上课的时候，他讲每一句话的开头都有“啊”、“这个”、“那个”之类的口头禅，让学生在听课的时候无精打采的。　　而通俗典雅的语言，能深入浅出地说明抽象的理论问题。如：有位教师在教学生认识“晶”字的时候，他先把“晶”字写在黑板上，然后给学生编了一首通俗易懂而且容易记住这个字的儿歌：“画个绿太阳，夏天清凉凉；画个红太阳，冬天暖洋洋；画个金太阳，秋天花果香。三个太阳在一起，真呀真漂亮。”　　二、快慢结合，抑扬顿挫　　作为语文教师，自

4、己的教学语言应具有节奏美和音乐美。节奏美要求语言速度快慢适度。音乐美要求教学语调要抑扬顿挫，起伏有致。在讲课时声音和语调的快慢、轻重、高低、强弱、刚柔、抑扬、顿挫都要有色彩的变化，如果课文感情色彩鲜明时，语调要慷慨激昂，飞流直下；课文感情色彩平淡时，语调应如潺潺流水，春风化雨，这样的起伏，如音乐中的七个小音符，给人无穷的美感。也让听课的学生在美妙、愉快的气氛中学到知识。　　三、饱含感情，委婉含蓄　　语言饱含感情是语文教学中优化课堂气氛的需要，也是挖掘学生智慧潜能的需要。声情并茂的语言会像磁铁一样把学生的注意力吸引

5、到教学内容中去，从而产生巨大的学习兴趣。　　委婉含蓄是教学语言成熟的一种表现。委婉含蓄的语言要求较高，教学时，教师既不能一语道破“天机”，又不能让学生不明白，还不能含糊其辞。如我们班有个学生一个星期不洗澡，我笑着说：“4你该对自己进行大扫除了吧？”这种含蓄的语言，容易让学生接受。　　四、语言生动，风趣幽默　　列宁说：“幽默是一种优美的健康的品质。”幽默的语言可以化解很多尴尬的气氛，如有位将军参加宴会的时候，士兵们纷纷向他敬酒。有一位年轻的士兵由于激动，竟把酒洒到了将军光秃秃的头上。在场的人都惊呆了，那位士兵更是吓

6、得手足无措。只见那位将军擦了擦头，然后笑着对那个士兵说：“老弟，你以为这种治疗秃头的方法有效吗？”话音刚落，宴会上爆发出响亮的笑声，难堪的场面顿时化解。　　幽默风趣的语言可以增强课堂教学的趣味，点燃智慧的火花，营造轻松的教学氛围，让学生在会心的微笑中领悟其深刻的道理。　　五、机智灵活，沉着应对　　机智灵活是指教师在课堂上遇到一些意外情况时，如何应变答对的语言艺术。在课堂教学中，师生之间的互动，可能会出现一些意想不到的情况，这就要求教师有敏锐的观察力、灵活的思维和果断的应变能力。　　记得我在上七年级的语文《口语交际

7、――我爱我家》的公开课比赛时，我讲到：“同学们，你们的父母打过你们吗？你怎么看待父母的这些行为呢？你恨他们吗？”很多同学都认为父母打子女不对。我又说：“我们的父母不会无缘无故地打我们吧？父母之所以打我们，是爱我们，是恨铁不成钢呀！”我话音刚落，有个学生哭了。当时我懵了，不知道怎么办才好？我灵机一动，马上走到他的身边，轻轻地拍他的肩膀，询问他哭的原因。他说：“4以前我经常逃课去上网，彻夜不归，也常常被爸爸打，一直以来都恨他。直到现在听了您的这番话，才认识到自己的错误。我想向爸爸说声“对不起”，但是爸爸却永远听不见了

8、。”听了他的这一番话，我马上安慰他：“假如你的爸爸在天堂能听见你说的话，你最想对他说什么呢？”这个学生大声哭着说：“爸爸，我错了，请您原谅我吧！爸爸，我爱您……”此时，教室里爆发出一片响亮的掌声。最后，我对同学们说：“同学们，我们要热爱我们的家庭，不要等到失去了才觉得后悔，才懂得珍惜。把握眼前，珍惜现在。”这节公开课，由于我的机智灵活，沉着应对，所以获得了此次公开课比赛第