孩子，让我陪你们一起走

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1、孩子，让我陪你们一起走　　摘要：班主任应该对学生有高度的责任心和使命感。为了让孩子们有良好的班级环境，应该加强管理形成良好的班风；细关爱是培养师生深情厚谊的必要途径；长坚持是班主任维护班级长治久安的基本态度。　　关键词：责任心；使命感；管理　　多年的教学和班主任工作实践，培养了我对待学生的高度责任心和使命感。当我每天面对着这样一群充满着活力而又可爱的孩子们时，我的内心时常有个声音在告诫我，今后的无数个日子里，孩子，我将陪你们一起走。当你们离开这个学校的时候，我希望你们都是快乐的、健康的、茁壮的和优秀的。为了让

2、学生能拥有一个健康成长的良好班级环境，我在班级管理上制订了一系列改进措施，主要体现在严管理、细关爱、长坚持、好表率这四个方面。　　一、严管理是形成良好班风的前提条件　　古人云：“教不严，师之惰。”初中的学生虽然有了一定的自我管理能力，但在无人监督和无纪律约束情况下，仍然容易出现松懈现象。作为班主任，要树立一个良好的班风，就一定要做到对学生严格管理，奖罚分明。既要要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求学生有严密的学习计划和严谨的学习态度，还要要求教师自身具有慈母般的爱心和不同于母爱的原则立场，同时也要尊重

3、学生最起码的人格尊严。4　　今年，我接任了初三（7）班的班主任工作，刚接手，我就对该班的四十位学生进行了认真的研究。我翻阅了学生档案，查看了原班主任留下的学生检讨书，向原班主任了解学生情况，研究每个学生的思想和性格特征等。使自己做到对班中的每一个学生心中有数，以便能对每个学生施行不同的教育方法。另外，对我班一些比较调皮的学生，如小林、小凯、小峰等进行了家访，了解了学生的家庭及教育情况，并结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。通过交流，我发现以前一些不愿和老师接触的基础较差的学生家长现在成了每次家长会时的积极

4、参与者，因为他们理解了我所做的一切都是为了他们孩子的健康成长，并且通过家访，我把学生身上闪光的一面也告诉了家长，使他们恢复了对孩子的信心，决定和老师一起关心孩子的成长，帮助孩子一起慢慢进步。这样，我的班主任工作就有了一个好的开始。在此基础上，我还结合班级实际情况，制订出严明的纪律。我明确向学生宣布，我对同学们是比较严格的，如果有学生违反班规校纪，我将会严肃处理。同时对班级里出现的好人好事，我也进行了及时的表扬和奖励，充分体现了奖罚分明的班级记律。在严格纪律的约束下，班级乱糟糟的吵闹现象得到了很好的遏止，班级风

5、气也逐渐向好的方向扭转。同时，我对被我严厉处罚过的学生又进行了和风细雨的说服教育，使学生能理解老师对他的良苦用心，从而能从心底里信服、听从和遵守班级规章制度和老师的批评教育。　　二、细关爱是培养师生深情厚谊的必要途径4　　作为一个教育工作者，要想搞好自己的教育教学工作，对学生具有爱心是必须具备的基本素质。班主任只有具有对学生的爱心，才能顺利实现和学生的情感交流和思想沟通，从而真正意义上搞好班级的管理工作。当然，班主任对学生的爱是要把握好一个度的，它不同于母爱，因为母爱掺杂了太浓太重的情感因素，在处理孩子的教育

6、问题上，容易造成无原则的迁就。而班主任对学生的爱是有原则的爱，是包含着浓重教育色彩的爱。　　我班有个叫小宜的男生，平时对自己要求很不严格，学习懒惰，作业抄袭，上课讲话，下课搞小团体，拉帮结派，并且他的父母受重男轻女思想的影响，对他极其溺爱，即使孩子做了错事也不追究，而是千方百计地找理由护短。为此，小宜常常被我严厉地批评教育，同时我也对他进行了耐心的人生观、价值观的教育，告诉他该如何做才能成为一个受人欢迎的人，告诉他怎样才能真正成为一个有出息的人。在我的教育下，小宜终于认识到了自己的错误，并向我保证今后他一定痛

7、改前非，努力做一个积极上进的好学生。为了帮助小宜，我经常到他家进行家访，和他的家长进行沟通，指出溺爱孩子会对孩子的成长不利，告诉他们要真正爱孩子、为孩子好的话，就应该一起帮孩子改掉不良习气，让他在学习和思想上都能获得进步，从而真正体验到成功的快乐和生活的美好。通过耐心的说理和沟通，他的父母终于扭转了思想，非常惭愧地表示，今后将以正确的方法教育孩子，让孩子真正能够健康成长。由此可见，班主任工作一定要切记不可主观武断、粗暴，要勤于家访，主动了解情况，以真诚的爱心打动学生和家长，沟通学校与家长的联系。　　三、长坚持

8、是班主任维护班级长治久安的基本态度4　　学生毕竟是未成年人，他们有时会控制不住自己的言行举止而不自觉地违反班级纪律。特别当班主任工作稍有松懈时，学生马上会放松对自己的要求，班级又会回到原先无序的状态。因此，班主任工作要有持之以恒的决心，不能抓一抓再放一放。我想只要长期坚持、一如既往地严格管理学生，自然会使学生自觉养成遵章守纪、文明礼貌的好习惯。　　班主任是学生成长道路上的领路人。既然担当了这一角色，